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吉林省辉南县第七中学 王晓明 * * 目 录 概述 什么是教育技术 教育技术的发展 我国教育技术的发展 现代教育技术 未来教育技术的发展趋势 教育技术的地位和作用 概述 随着社会的发展，教育技术产生。随着人们的认识，对教育技术的认识也越来越深。教育技术就是人类在教育教学活动过程中所运用的一切物质工具、方法技能和知识经验的综合体，它分为物化形和观念形态两大类。有形技术主要旨在教育教学活动中所运用的物质工具，无形技术既包括在解决教育教学问题过程中的技巧，策略，方法，又包括其中所蕴含的教学思想、理论等。教育技术是对学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践。 什么是教育技术 我对教育技术的理解： 我认为教育技术就是人类在教育教学活动过程中所运用的一切物质工具、方法技能和知识经验的综合体，而不是单单指的是硬件设施或者方法策略。 1994年AECT提出：“教育技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。” 教育技术的发展 教育技术经历了“远古教育技术——简单媒体时期的教育技术——视听教育技术——网络教育技术”这样四个发展阶段。 我国教育技术的发展 我过教育技术的发展主要有以下五个阶段： 20世纪20年代—40年代：荫芽阶段。20世纪20年代，受美国视听教育运动的影响，我国教育界也尝试利用电影、幻灯等媒体作为教学工具。 50-60年代：初期发展阶段。这时国家成立了一些专门的机构。如在一些大学里，像北京师范大学、南京中央大学，还开设了电化教育的课程。1949年，我国成立了电化教育处，电化教育的概念逐渐被人们接受。 我国教育技术的发展 60-70年代：停滞阶段。受“文化大革命”的影响，我国的电化教育几乎没有什么发展。 80-90年代：迅速发展阶段。十一届三中全会以后，我国的教育技术获得了长足发展，国家在政策以及资金方面给予教育技术大力支持。 90年代至今：系统网络化发展阶段。1995年，中国教育科研网开通，标志着中国的网络教育应用的开端。 现代教育技术 现代教育技术的优势 随着现代社会科技的发展，大批现代化教育媒体进入教育教学领域，为建立新的教学模式，提供了物质基础。现代教育技术手段与传统课堂教学手段相比较，具有以下优势: 使教师由单纯地讲授者成为学生学习的指导者。 转变了学生的地位，促进了学生主体作用的发挥。 增强了媒体的作用，使教学媒体成为学生认知的工具。 缩短了学生在教学过程中认识事物的过程，有利于学生思维能力的培养和非智力因素的开发。 转变了教材单一的局面，使新型的音像教材不断丰富。 未来教育技术的发展趋势 教育技术属于交叉学科，是连接教育、心理、信息技术等学科的桥梁。作为交叉学科，首先体现在它需要技术的支持，特别是信息技术的支持；体现在它融合了多种思想和理论；研究和实践主体的多元化，协作将成为教育技术发展的重要特色。 教育技术的地位和作用 教育技术以其丰富的资源素材,可视化的平台，通过直观、形象的呈现方式,以声、形、图、文刺激学生的感官，化静为动，化抽象为具体、形象，再现情境，有利于学生感知知识的产生、发展及形成过程，有利于让学生形成理性知识架构。 谢谢观看！欢迎评论！ *