吉林省通化市东昌区二实验小学刘佳.pptVIP

目 录 作品名称 作品内容 作品中最出色的地方 作品中需要改进的地方 * 吉林省通化市 东昌区第二实验小学 刘 佳 作品名称： PEP小学英语四年级上Unit4 My home 教学实施计划及授导型教学设计教案 作品内容 授导型教学设计 教学流程图 学习活动评价表 学习者分析 学习目标 重难点及解决措施 教学设计思路 学习内容分析 信息技术应用分析 教学过程 教学实施计划 检查计算机等设施是否运转正常。 引导学生自觉将学到的知识运用到实际生活当中。 引导学生重点提前预习好单词，总结出自己预习时遇到的困难，以解决问 题的方式进行讲解。 对单元训练重点进行归纳。 进行单元分析，确定教学目标、落实方法。 教学实施准备 提供单元学习自我评价量表,对教学效果进行评估。 教学管理 能够熟练将所学内容运用到实际生活当中。 让学生熟练掌握句型The ** is on the **。 掌握本课6个生单词 学生技能要求 IE 网页浏览器 XP系统，能够运行Powerpoint，word2000等 软件环境 电子白板一套 连接网络的计算机 技术设备 正常教室，可上网 教学环境 56人 学生人数 四年二班教室 上课地点 2011年10月17日——2011年10月28日 上课时间 Unit 4 My home 单元课程名称 具体内容 教学单元实施前的准备 本单元主要是围绕家里的各类房间及一些常见的生活用品和家具展开的一系列话题，这些东西都是学生非常熟悉而且和我们息息相关的，所以教师教起来比较顺手，学生也乐于学习，并易于在生活中进行运用。 学 习 内 容 分 析 1学时 计划学时 Unit 4 章节名称 刘佳 教师姓名 四年 授课年级 东昌区第二实验小学 学 校 英语 学 科 刚升入四年级学生，对英语的学习兴趣很浓，能够在课堂上营造一个活跃的学习气氛。但是，从开学一个月以来的教学效果上看，学生单词和句型的掌握不好。为此，我也安排了小考，督促学生加强对英语的学习，并且一直在寻找使学生不能很好掌握知识的原因，寻求解决方法。 学 习 者 分 析 知识目标：学会6个新单词，学会Is it…？Yes it is句型。 能力目标：能够将所学句型熟练应用于对话当中。 情感目标：通过本课学习增加学生对家庭的热爱。 教 学 目 标 sofa,bed,phone,table,fridge,shelf6个单词及学习及记忆 重 难 点 及 解 决 措 施 本节课我通过小组合作学习、情景教学法来完成本课时的任务。小组活动法：把全班分成四人小组，课堂各项教学活动匀以小组活动为主线，结对或全班活动为辅，学生互相交流，切磋，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，同时也培养了学生的集体荣誉感。情境教学法：教学中给学生创造情境，让学生使用自己绘制的图片进行对话，这种真实而有效的场景激发了学生想说的欲望，也有利于学生语言表达能力的提高。教具：多媒体课件、卡片等。 教 学 设 计 思 路 播放教学光盘 出示图片，准备道具，学生自己粘贴 熟练对话 学习句型 调动了学生学习兴趣 投影展示 课件出示图片 准确掌握 家具摆设 单词 使用效果 使用方式 媒体内容与形式 学习水平 知识点 信息技术应用分析 复习内容恰到好处，既不繁琐也不简单，同时调动了全身的运动。 通过桌子图片和娃娃图片位置的移动，让学生总结出相关的方位介词，再通过TPR活动，对学过的方位介词进行巩固复习，同时为本节课做好铺垫。 5’ Ⅰ.热身、复习　利用PPT播放娃娃和桌子的位置，问道 Where is the doll? It is on the box. The doll is on the desk。Where is the doll? It is in the box. The doll is in the desk。Where is the doll? It is under the box. The doll is under the desk。Where is the box? It is near the table. The doll is near the desk。 反思或评点 操作方法与策略 时间 教学目标任务与内容提要 反思或评点 操作方法与策略 时间 教学目标任务与内容提要 讲授新单词的时候有适当的扩展，丰富了学生的知识面。 每一个单词出现的方式都不同，有直接给出的，如phone，shelf等，也有让学生猜得，然后再给出，如fridge，table，也有的一部分同学已经掌握了，那么就让这部分会读的同学带动不会读的，共