四年级语文期中复习阅读专题.pptVIP

常用的修辞手法： 比喻：用本质不同而又有相似点的事物描绘事物方法 如：他动也不动，彷如石像。 拟人：把事物人格化，具有人的一些动作和感情看， 如：秋婆婆边走边说：“秋天将要过去，冬天就要 来临。赶快穿些衣服吧！” 排比:句子中有三个或三个以上意义相关或相近词组 如：一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计 在于勤。 反问：反问是用疑问的形式表达确定的意思，只问不答， 答案暗含在反问句中。 如：敢于这样做的人，难道不是一个英雄吗？ 拟人和比喻的区别 拟人和比喻的区别 拟人和比喻的区别 常用的标点符号： ， 通常表示句子中间的停顿 。 表示一句话完了之后的停顿 ？ 通常用于疑问、反问、设问等语气 句子的结尾 ！ 表示强烈的感情，句末都要用感叹号 、 表示并列的词或词组之间的停顿 ...... 标志语言的省略，有的省略引文；有的指 断断续续；有的指不必尽举 ：“ ” 通常用于话语的两端 我凝视这天鹅，真美丽啊！洁白，轻盈。高傲、纯洁、娴静、深沉， 白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质。它悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索……也许任何一种飞禽都无法具有这种独特的美。 我凝视这天鹅，真美丽啊！洁白，轻盈。高傲、纯洁、娴静、深沉， 白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质。它悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索……也许任何一种飞禽都无法具有这种独特的美。 我凝视这天鹅，真美丽啊！洁白，轻盈。高傲、纯洁、娴静、深沉， 白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质。它悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索……也许任何一种飞禽都无法具有这种独特的美。 我凝视这天鹅，真美丽啊！洁白，轻盈。高傲、纯洁、娴静、深沉， 白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质。它悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索……也许任何一种飞禽都无法具有这种独特的美。 我凝视这天鹅，真美丽啊！洁白，轻盈。高傲、纯洁、娴静、深沉， 白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质。它悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索……也许任何一种飞禽都无法具有这种独特的美。 我凝视这天鹅，真美丽啊！洁白，轻盈。高傲、纯洁、娴静、深沉， 白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质。它悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索……也许任何一种飞禽都无法具有这种独特的美。 我凝视这天鹅，真美丽啊！洁白，轻盈。高傲、纯洁、娴静、深沉， 白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质。它悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索……也许任何一种飞禽都无法具有这种独特的美。 我凝视这天鹅，真美丽啊！洁白，轻盈。高傲、纯洁、娴静、深沉， 白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质。它悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索……也许任何一种飞禽都无法具有这种独特的美。 我凝视这天鹅，真美丽啊！洁白，轻盈。高傲、纯洁、娴静、深沉， 白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质。它悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索……也许任何一种飞禽都无法具有这种独特的美。 我凝视这天鹅，真美丽啊！洁白，轻盈。高傲、纯洁、娴静、深沉， 白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质。它悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索……也许任何一种飞禽都无法具有这种独特的美。 我凝视这天鹅，真美丽啊！洁白，轻盈。高傲、纯洁、娴静、深沉， 白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质。它悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索……也许任何一种飞禽都无法具有这种独特的美。 我凝视这天鹅，真美丽啊！洁白，轻盈。高傲、纯洁、娴静、深沉， 白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质。它悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索……也许任何一种飞禽都无法具有这种独特的美。 我凝视这天鹅，真美丽啊！洁白，轻盈。高傲、纯洁、娴静、深沉， 白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质。它悠然浮在水面上，身子一