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品德教育无处不在 ——谈班主任工作中的品德教育 单位：青海省西宁市杨家庄小学 姓名：孙 华 品德教育无处不在 ——谈班主任工作中的品德教育 万育德为首。德教的实质是将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想道德。学校是中小学生形成良好思想品德的重要途径，生活是中小学生养成良好德育习惯的土壤。生活体现着德育，德育扎根于生活。所以笔者认为，学校德育还要与生活相联系，生活是德育学习的大课堂。现在就把本人在德育工作中的一点体会，写出来与大家分享。 一、以活动为契机，进行思想品德教育 2011年5月《感恩在行动》演讲团一行来到夏都西宁，来到我校。穆荣老师动情的演讲感动了现场的教师、家长、学生，所有的人都是泪眼蒙蒙，甚至泣不成声。当时的场面确实很感动，是一次思想品德教育的好时机，但我觉得光有这些还不够，在第二天的语文课上，我决定拓展延伸： 感恩，从父母开始 穆荣老师讲座的作业是：给父母洗脚，并把过程和感受记录下来。我一上课就问：“谁完成昨天的作业了？”绝大多数的同学举起小手（有些同学父母不在身边），纷纷要求起来汇报。我请鑫鑫同学读了她的日记： 今天我要做一件平凡得让我们平时想不到的事——给妈妈洗脚。 我打了一盆水端到妈妈面前，我说：“妈妈，让我给你洗一次脚吧！”妈妈说：“不用洗了，妈妈知道你的孝心了。你刚写完作业，回房间休息吧。”在我的坚持下，妈妈才不情愿地把脚伸出来。我帮妈妈脱掉袜子，把妈妈的脚放到盆里，我心里有说不出的难受，妈妈每天为了我们操劳，这双脚每天从6:00就起床忙碌，直到晚上我们都睡下，这双脚才休息下来。可我还没这么认真地看过妈妈的脚，我双手捏着妈妈的脚望着妈妈，这时我觉得妈妈特别伟大，眼泪不由自主地流出来，眼泪和洗脚水和在一起…… 感恩从身边的人开始，感恩可以让人心胸如大海般宽广。我觉得从小让孩子感恩，是对社会负责，对未来负责。一个心存感恩的人，才能在未来的社会游刃有余的工作和生活，才能更好地挑起祖国未来发展的重担。 2、养成良好的卫生习惯，不让人另眼相看 穆荣老师还说在国外许多公共场所的标识牌上用汉语写着“不准随地吐痰”、“不许随地乱扔垃圾”等语言，（这是写给中国人看的，因为中国人能看懂。大家都知道中国人绝大多数出身农民，从小没有一个良好的卫生习惯，影响着一代又一代孩子。现在作为一个发展中国家，跻身世界之林，显然急需加强文明行为教育。）我告诉孩子们其实这是外国人对我们国人的一种侮辱，作为祖国的未来，有责任有义务改变现状，“从小做起，从我做起，不乱扔垃圾，不随地吐痰，保护环境，做一个合格的小公民。”同学们异口同声说“好”。我和学生一起动手做了一面“耻辱墙”，让同学们永远记住：落后就要被欺。一定要自尊、自爱、自强，卫生习惯是一个人最基本的素质。在以后的学习中，我觉得我们班的孩子突然长大了，不管是班内卫生，还是环境卫生都有了很大的改观，我知道这是品德教育取得了实效，我感到欣慰。 尊敬国旗，我为自己是中国人而骄傲 《一面五星红旗》的故事：这是人教版语文课本第六册的一篇课文，讲的是： 一个在国外读书的中国留学生，利用假日漂流旅行。他收拾好背包，手举一面鲜艳的五星红旗便出发了。 …… 这时小伙子才发现，在他床头的花瓶里，有一束美丽、芬芳的鲜花，花丛中插着那面心爱的五星红旗。 （红字标出的句子我做了语速慢、重读的处理。旨在引起学生的注意和感受。）国旗是一个国家的象征，爱国旗就是爱祖国。小伙子宁可饿死，也不要用国旗来交换面包，表现出一个学子的浓浓的爱国之心。 我讲着讲着，眼泪不由自主地流了出来，当时的课堂气氛异常安静，所有的人都表情凝重，有几个女同学的眼圈红了，可以看出这个故事深深触动了孩子们，相信此时在每个孩子的心灵深处都留下了难忘的记忆，为自己是一个中国人而感到骄傲。 以学科教学为依据，进行思想品德教育 语文是工具性和人文性的统一。我是班主任，同时又是本班的语文和思想品德课的老师，为我进行思想品德教育提供了方便。在不同的课程的教学里，思想品德教育同样起着举足轻重的作用： 爱心三月，我们在行动 二年级语文下册的第二单元包含了《雷锋，你在哪里》等四篇爱心课文，在《语文园地二》的口语交际里要求同学们说一说应如何帮助身边需要帮助的人。我以此为契机，让学生小组合作讨论：哪些人需要我们的帮助？在我们身边有哪些人需要帮助？同学们举出了各种各样的需要帮助的实例，我又要求他们小组进一步深入探讨：你要如何帮助这些需要帮助的人？同学们在激烈的讨论过后，纷纷举手，有的说：“我们班的铭铭需要帮助，因为他上周把腿骨摔裂，绑着石膏，无法行动。我们小组打算帮铭铭他打扫卫生。”有的说：“我们小组的龙龙同学学习成绩不好，我们要帮他把学习搞上去。具体做法是由婷婷每天出10道题，让龙龙做，最后霞霞批改，希望能提高他的