堂课告别计算错误.docVIP

8堂课告别计算错误——高中数学目录（许永忠老师主讲） 第1课? 失误丢分惹人恼——失误的危害及成因分析 第2课? 基础运算应熟练——小学及初中必须掌握的重要计算梳理 第3课? 计算陷阱有规律——高中常见的失误点剖析及对策 第4课? 纠错能力莫忽视——杜绝“粗心”应从提高纠错能力做起 第5课? 特值特例巧应用——运用特值特例提高计算的速度和准确度 第6课? 化难为易巧计算——变换解法降低难度减少失误 第7课? 计算能力巧提升——对提高计算能力的建议 第8课? 考场检验有学问——考场上合理检验避免失误的诀 征服压轴题：不会也能得几分 ??? 随着高考人数的逐年下降及大学年年扩招，考大学已经变得越来越容易，所以未来的竞争很大程度上转化为品牌的竞争，于是压轴题得分的高低便成为关键因素之一。但高三、初三学生时间宝贵，做压轴题太多会严重占用对基础知识、基本技能的掌握时间，做少了又会缺乏对压轴题的自信和驾驭能力，做偏了更是一种灾难。??? 看来对高三、初三的学生而言，有三个问题是没法回避的。其一，做多少压轴题合适？其二，压轴题有规律吗？其三，在没有把握能搞定压轴题的前提下，能否也能得个几分？其实以上问题也是我多少年来一直深思探究的问题，并有了很深的感悟。当我用这种感悟去指导学生的时候，也给他们以醍醐灌顶的感受。所以近几年高考前经我指导的学生几乎都能提高20多分，因此很多人冠我以“高考战神”的绰号。但能得到我指导的学生只能是极少数，我为什么不能把这些感悟写成书、让更多的学生受益呢！当我把这一想法向我的好朋友王芝平汇报时，竟然得到了他的强烈认可，他可是我们合作校的教学总监，水平远在我之上，而且和我教风相近。于是我们就进一步探讨，并且让他也在所服务的学校中按照这个思路讲授，没想到也是受到广大学生的热烈欢迎。高考一结束，我们一起将近几年的高考数学试题进行分析，发现近三年几乎所有高考压轴题都可以依照这个思路来解决，因此我们精心挑选了“36道必做的压轴题”进行了深刻剖析，为了很好的巩固，每个题后面又设了变式练习。???? 今年我们在第一版的基础上进行了优化，换了一些较好和较新的题目，并对所有的“在变式中求发展”题目配了详细解答。同时，为了帮助读者更好书中的内容，我们聘请了一线名师，录制了“三步玩转压轴题”光盘随书附赠。 ??? 读完本书，你将会发现，压轴题虽然变化多端，但万变不离其宗，都可以从这36道题中找到影子。这本书还会教给你如何将复杂的问题简单化，如何做到不会也能得三分，让你切身体会到一切压轴题都是纸老虎。 高三语文（第27堂课） 一、2013年高考试题评点一、沿袭传统，突出重点，传承有序???1.卷面结构稳定。全卷分为六大板块,保持结构的稳定。???2.考查重点稳定。按新课标高考《考试大纲》的要求设置考点,考查重点相对稳定。 3.试题难易适度,保持平稳。 二、创新有度，局部微调??2013年高考语文课标卷主要有四大变化：现代文阅读回归到了传统的社科文阅读；诗歌鉴赏在命题上和2012年稍有差异；文学类文本和传记类文本均选择域外文学，语言表达体现回归，考查了图文转化题；但只能说是局部微调。即使是“微调”，也应该引起我们高度的重视。下面，我们具体点评下其变化。这对于新的高三具有指标性的意义。作文沿承旧模式，趋于平和。这种变化为今后语文教学提供了理念上的指导。具体如下： 1.社科类文章阅读选取了李学勤《老子的年代》，选文典雅，富有文化内涵，变化的是第一道题的设问方式由以往的“理解概念”变为分析作者“写作本文的原因”，难度有所提升。?? ?2.两篇大阅读依然遵循了二选一的形式，一篇小说，一篇人物传记，难度相当，稍有变化的是，此次命题均为域外文学，其中文学类文本阅读选取了阿根廷作家莱·巴尔莱塔的《喂自己影子吃饭的人》，分别从分析作用，分析形象，结构安排几个角度进行了考查，这些题型都是学生备考中的常规题型，难度不大。实用类文本阅读选取了《“飞虎将军”陈纳德》，分别考查了内容理解，人物形象，综合探究等能力，难度不大。但探究题(提问方式)“变格”。 探究题是直接体现新课改理念的试题,它的题目设计,以为考生提供多角度思考平台为基准,如2012年实用类文本阅读的探究题则要求“结合全文”谈对“诚”的理解,虽可从不同方面思考,但答案趋向于统一。2013年的题目要求考生结合材料，谈谈对“陈纳德说自己是‘半个中国人’”的看法，考生在答题时要注意围绕爱国的主题展开思路。这个变化意味深长，应该引起大家的高度关注。语言表达也进行了适当的微调。如，将17题的仿写句子变成了图文转化，打破了仿写句子年年都有的格局；现代文阅读由去年的自然科学类文本再次回归，变为社会科学类文本阅读；诗歌鉴赏题目的提问方式和2012年有所差别，考查带有一定的综合