天地人三维哲学系统表29UP.docVIP

特附： 天地人三维哲学系统表29UP更新） 本人蔡壮自从2004年进新屋小学代课后，就认真学习“三个代表”的精神，有感其“三三不尽”的内涵，并在新屋小学的学习园地上发表见解……于2009年在宝安电大进修“行政管理”后，更是对“三个代表”的内涵进行深入的研究，之后颇有心得，觉得其与中国的“天地人三才”系统密切相关，是以在此稍聊一下，若有不妥之处，还请各位高明指正。{天地人跟中国道家的太极[阴阳(于唯物辩证一分为二)]一样同属于哲学的抽象概念，其中含人文哲学理论并括纳近代的治国思想理论…乃至个人的修养…然许多人不知天地人三维系统是何意，是以制此表以现其意} 注：此文又名《人文哲学之天地人三维系统表》、 又名《中国式三维哲学系统表》 天 (天一) {天法道} 地 (地二) {地法天} 人 (人三) {人法地} [中枢灵魂] 四项基本原则(不变) [骨架器官] 宪法(框架) [细胞血液] 法律(具体规程) A 着眼于广大群众的根本利益 着眼于先进文化的前进方向 着眼于先进生产力的发展方向 A 立党之本 (天意) 执政之基 (地基) 力量之源(人力) A 立党为公、执政为民 (立法) 廉洁从政、从严治政 (司法) 科学执政、依法行政 (执法) B ★秉天时{顺应时代、互尊互信}[诚于信] ★得地利{聚同化异、守望相助} [厚于德] ★应人和{优势互补、合作共赢} [敏于行] B ★感情上的友邻(可信赖、负责任) ★地理上的近邻(可交心、常往来) ★行动上的善邻(携手共享共赢促和平) B 依法治国 （人民利益至上） 依法执政 (党的事业至上) 依法行政 (宪法法律至上) B 以德治国 (以德领才) 以德服众 (以德润才) 以德修身 (德才兼备) C 党的正确领导 集体的意志及行动 个人的意志及行为 C ★促进和谐{教学目标}(系统需求) ★化解矛盾{教学设计}(系统分析) ★解决问题{教学实践}(系统优化) C 无形的社会公德 无形的集体规划 无形的个人道德修养规范 C 发现问题 (正确立场) [意象] 分析问题 (正确观点) [析数] 解决问题 (正确行为) [推理] C 正确理想｛天理｝★(听党指挥) 具体规划｛地规｝★(能打胜仗) 具体执行｛人行｝★(作风优良) C “天法道”(目标的建立)正理想 “地法天” (理论的制定)正思维 “人法地” (实际的运用)正能量 C“目标理想”要符合“人文规则” “具体规划”要符合“目标理想” “具体执行”要符合“具体规划” D 无形的世界和平精神意志 有形有利的物质文化环境 具有活动性的和谐创造 D 社会观念文明(社会主体文明) 社会制度文明(社会关系文明) 社会行为文明(微文明) D 社会文明(政治文明) 物质文明(生态文明) 精神文明(微文明) D 立足基本国情的宏观调控 承上启下的协调 严格认真地执行 D 政府的正确领导与经验总结 市场的正确协调与配置 工农方面的务实积极生产 D 为人民服务的世界大同理想 建设防卫与改革开放的科学发展 实事求是的生产与积极的制造 D 与时俱进的发展方针 务实求真的管理与培训感化 具体执行与开拓创新的锐意进取 E 正确理想｛天一｝[和谐的太极] 具体规划｛地二｝[负阴而抱阳] 具体执行｛人三｝[冲气以为和] E《老子》“一生二”{天作用于地} 《老子》“二生三”{地作用于人} 《老子》“三生万物”{人作用于万物} E“正确理想”作用于“具体规划” “具体规划” 作用于“具体执行” “具体执行”作用于“周围事物” E 统一“善”意的立场(重点论) 完“美”的唯物辩证分析(两点论) 认“真”学习和践行正确的方针 F ★共产大同主义(着眼实现中国梦) 特色社会主义(和平发展共赢) 社会主义民主(民主和集中的统一) F ★科学与和平的发展战略 ★和谐与开放的发展战略 ★协调与合作的发展战略 F 世界和谐 （和平发展） 机构和谐 （融合发展） 单位和谐 （共同发展） G 面向未来的积极因素及经验总结 利用过去的积极因素 把握现在的积极因素 G 面向大众利益的改革创新 借鉴过去的经验 具体务实的执行 ★以建设富强，民主，文明，和谐的社会理想为指导方针 以自由，平等，公正，法治的 社交规范为原则 以爱国，敬业，诚信，友善 作为个人修养的指导思想 ★ 国家治理体系和治理能力现代化 国防现代化 信息化 城镇化 新型工业化 农业现代化 ★ 于国家于人民要