五、鲁滨孙漂流记精要.ppt

鲁滨孙漂流记 考 点 全 练 比较阅读 (二) 【甲】这时我最感困难的是缺少一把割庄稼的镰刀；没有办法之中，只好拿一把腰刀尽我的能力来改做，这种腰刀是我从船上的武器舱中取出来的。第一次的收成分量很少，所以割起来没有多大困难。并且我的割法也与众不同，因为我只是把穗子割下来，用我自己做的筐子搬走，再用双手把它们搓下来。收获完毕之后，我发现那半斗种子差不多收了两斛稻谷，两斛半麦；这当然是根据我个人的猜测，因为当时我手边没有量器。这对于我是一个很大的鼓励，我已经预见到，早晚有一天，我会有面包吃。 【乙】代数和几何运算以及物理的求解应该在课堂上完成，可我却无法做到。后来，我们购置了一台盲文书写器，才使这一切有了可能。通过这台 鲁滨孙漂流记 考 点 全 练 比较阅读 书写器，我可以记录下自己解题的每一个步骤。我看不见黑板上画的几何图形，我弄懂图形的唯一方法，是在靠垫上用直的或弯的铁丝做出几何图形，这些铁丝有的两头尖尖，有的两头弯曲。正如基思先生的报告所说，我得在头脑里记住图形的符号，假设与结论，架构以及证明步骤。总之，每一门功课的学习都遇到障碍。有时，我气馁到极点，并且流露出至今回想起来都羞愧难当的情绪，这种坏脾气后来竟然指向了莎莉文小姐，这个众多益友中唯一能够为我“捋直曲线，变崎岖为坦途”的人。 渐渐地，我的困难开始消失，凸版书和其他学习器具到了。我重振精神，投入学习之中。 鲁滨孙漂流记 考 点 全 练 比较阅读 1.两个选段分别出自哪部作品？其中的人物是谁？（文学常识） (1)【甲】出自《 》，其中的“我”是 。 (2)【乙】出自《 》，其中的“我”是 。 鲁滨孙漂流记 鲁滨孙 假如给我三天光明 海伦·凯勒 鲁滨孙漂流记 考 点 全 练 比较阅读 2.读完这两部名著，我们知道两位主人公都遇到了很多常人难以想象的困难。除了文段中提到的，你还能举出其他例子吗？请为两位主人公各补充两个克服困难的事例。(情节概述) 【甲】鲁滨孙：(1)种好庄稼后却引来了偷谷贼——野兽和鸟类，鲁滨孙只好开枪打死其中几只，用锁链吊起来，以儆效尤；(2)在荒岛上没有人说话，鲁滨孙感到孤单，用棍子打下来一只小鹦鹉，教它说话。终于，鹦鹉学会了亲热地叫他的名字。【乙】(1)海伦总是把“杯”和“水”混为一谈。她不耐烦地摔坏了老师给她的新洋娃娃。但莎莉文老师并没有放弃，最后，在喷水池边，海伦终于搞清楚了二者的区别；(2)为了克服又聋又瞎的困难，莎莉文老师替海伦找了一位专家，教导她利用双手去感受别人说话时嘴型的变化，以及鼻腔吸气、吐气的不同，来学习发音。这非常不容易，不过海伦还是做到了。 鲁滨孙漂流记 考 点 全 练 比较阅读 3.选段事件中，两位人物都表现出哪些主要的性格特点。试着结合情节说说看。(人物形象) 两人都能以顽强的意志面对生活中的磨难，这在选段中鲁滨孙收割粮食和海伦学习数学都有体现。另外，鲁滨孙是善于观察，善于解决问题(用腰刀收割，用手搓穗子)，也很乐观(坚信面包会有的)；而海伦对帮助她的老师则比较懂得感恩。 4.从选段来看，两文在记事方面有哪些共同的艺术特色？(艺术特色) 两文叙事都记叙为主，很少用到描写，但却能做到语言明白晓畅，朴素生动，读起来非常亲切。像记叙鲁滨孙和海伦面对困难时的心理变化，字面非常朴素，但语气却有一种“平静的力量”。 鲁滨孙漂流记 考 点 全 练 比较阅读 5.没有谁的人生是一片坦途，就像两个文段中的主人公一样，可是他们面对待困境的态度令人肃然起敬。请你结合自身实际，谈谈两位主人公的经历对你有什么启迪。(体验看法) 示例：鲁滨孙飘流荒岛，身处绝境，海伦自幼失去视力和听力，他们都遇到了生命中的重大考验，但是他们都能坚韧顽强地奋斗，战胜重重困难。虽然我们普通人很少遇到类似的经历，但是他们坚韧不屈的奋斗精神值得我们学习。例如……(举自身克服困难的例子说明) 返 鲁滨孙漂流记 考 点 全 练 比较阅读 (三) 【甲】现在我又怀念起我那小仆人佐立和那只载着我在非洲海岸航行了一千多英里的挂着三角帆的长艇了；然而怀念也是无益。后来我又想去看看我们那只大船上的小艇，这小艇，前面已经说过，是在我们最初遇难的时候在风暴中被打到岸上来的。它差不多还是在它原来躺的地方，但位置已经有点变更，并且已经被风浪翻转过来，船底朝上，搁在一个很高的沙石堆上面，不过四面没有水。 最后，我又想到，即使没有工具，没有人手，是不是可能用一棵大树的树身做一个热带土人所做的