教科版九年级物理三章.pptVIP

学习目标 1．会读会画串、并联电路图。 2．通过简单的实例，初步感受并学习针对实际需要的电路创新设计方法。 3．会根据实际需要设计简单的应用电路。 试一试：楼道灯泡开关电路设计：要求，楼上楼下都能让灯泡发光或熄灭。 画出电路图。 1.仔细审题,分析需要哪些电路元件; 2.根据题意,弄清用电器之间如何连接; 3.找准开关和用电器之间的连接方式; 4.综合以上分析,画出草图; 5.对照题目要求,检查电路连接是否正确. 简单电路设计的步骤 1、小明一家暑假有想出去旅游这样一个设想，但是他们一家还没有一个统一的结果,最终决定以无记名投票的方式决定,只要小明同意，还有父亲或者母亲中有一个同意就出去旅游,请你设计一下电路。 小明 父亲 母亲 小明 父亲 母亲 试验田 值班室 2、 给您电池组、开关、电铃、小灯泡各一个，导线若干。请为值班室看护人设计一个报警电路。要求：情况正常时，值班室灯亮，电铃不响；当有牲畜闯入时，碰到栅栏会拉断栅栏上的细导线，灯亮同时电铃响，请在虚线框中画出电路图。 试验田 值班室 L S 3、有两个电铃、两个开关和一个电池组，试按下列要求画出电路图。 要求：两个电铃并联，当开关S1和S2都闭合时，两个电铃都发声； 当开关S1闭合， S2断开时，只有一个电铃发声； 如果开关S1断开，无论S2是断开还是闭合，两个电铃铛都不发声。 S1 S2 教科版九年级物理第三章 江阳西路学校 罗洪彬 串联电路中开关控制_________.改变开关的位置，控制作用_____. 整个电路 不变 并联电路中干路上的开关控制________,支路上的开关控制_________.开关在干 路和支路上的控制作用______. 整个电路 所在支路 不同 串联电路中,取下一只正在发光的灯泡,另一只灯_____,说明串联电路中各用电器的工作________. 并联电路中,取下一只正在发光的灯泡, 另一只灯______,说明并联电路中各用电器__________. 不亮 仍然亮 相互影响 独立工作 回顾：串联、并联电路的特点 串联电路电流只有一条路径 并联电路电流有多条路径 试一试： 1、要使灯L1、L2组成串联电路，则应闭合开关______；要使灯L1、L2组成并联电路，则应闭合开关________。开关_________不能同时闭合，原因是____________________。 S3 S1、S2 S1、S2 、S3 电路发生短路，会烧坏电源 2、如图所示：当S2和S3闭合，S1和S4断开时，电流流过的用电器是_____；当S2闭合，S1、 S3 和S4断开时，电流流过的用电器是_________，它们是______连接；当S1和S4闭合，S2和S3断开时，电流流过的用电器是__________，它们是_______连接。 电铃 电铃和灯泡 串联 电铃和灯泡 并联 3、根据电路图，将电路元件一一对应地连接起来 4、有两个电铃、两个开关和一个电池组，试按下列要求画出电路图。要求：两个电铃并联，当开关S1和S2都闭合时，两个电铃都发声；当开关S1闭合， S2断开时，只有一个电铃发声；如果开关S1断开，无论S2是断开还是闭合，两个电铃铛都不发声。 5、某同学用两节电池、一个小灯泡和一个开关自制了简单的灯，可是当他断开开时，灯泡却能正常发光，闭合开关时，灯泡却又熄灭了。故障在哪里？请你画出电路图后并加以说明。 挑 战 自 我 一、改进小彩灯的连接电路 观察装饰用的小彩灯的实物（或图片），分析并画出电路图。  思考：该电路的缺点是什么？ 随意将其中一个小灯泡拧松，将导致电路开路。 如果有一个小灯泡烧毁了，将使整串小灯泡全部熄灭。 提出问题：如何改进电路？ 方案二 方案一 [缺点]?干路电流过大，灯两端电压过大。 答:电源一个、灯泡两个、开关两个、导线若干。 2. 灯泡之间应该如何连接? 答:两个灯泡之间应该并联. 3.开关和灯泡之间应该如何连接? 答:两个开关应该分别和灯泡串联. 探究活动一：抢答器电路 1.需要的实验器材: 电路的创新设计 S2 S1 4.设计电路,画出电路图: 二、回答问题正确显示器 展示竞赛抢答器、回答问题正确显示器，并展示如图用曲别针所做的简易回答问题正确显示器。 把电池和小灯泡连接起来，并留出接线头 A、B ，提问者把接线头 A 与左排一个曲别针接触，表示提出一个问题，回答者把线头 B 与右排一个曲别针接触，表示选出一个答案。只有选择正确答案时，小灯泡才亮，错误时灯不亮。 提出问题：能不能设计出一个回答正确时绿灯亮，回答错误时红灯亮的装置？ 推广：学校有前后两个门，现有红绿灯及电铃各 一个，另有电池组、开关、导线，请您利用 这些器材，为学校设计一个电路，使在值班 室的人能辨