福建省高二通用技术简单结构的设计案例3教学演示课件.pptVIP

设计载体的选择 2、教学目标 知识与技能 ⑴进一步理解设计的一般过程和简单结构设计应考虑的主要因素。 ⑵通过简易欹器的设计案例，能对简单对象进行结构设计，并绘制设计图纸，做出模型或原型，培养学生动手实践能力。 过程与方法 ⑴学生通过“做中学”，以自己的亲历情境，亲手操作，亲身体验为基础，熟悉设计一个简单结构应考虑的主要因素和侧重选择方法； ⑵学习如何从多角度去评价作品。学会发现问题、提出问题、分析问题，并将所学知识应用于实际问题的解决。 情感、态度与价值观 ⑴诱发学生对简单结构设计的兴趣。 ⑵培养学生严谨、专心的设计科学态度。 ⑶培养学生的创新意识和团结协作的能力。 ⑷领悟中华传统文化的内涵与“满招损，谦受益，戒盈持满”的人生哲理。 3、教学重点与难点 重点：简单结构的设计分析。 难点：在一个具体的结构设计与制作过程中，如何在全面考虑的基础上确定侧重哪些主要因素以及克服制作上遇到的困难。 四、说学法 六、教学体会 简单结构的设计案例 ——欹器的设计与制作 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 说教材 1 2 4 5 3 说学法 说教学过程 6 教学体会 说教法 学情分析 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 结构设计应考虑的主要因素 结构的功能和分类、结构的稳定性 “简单结构的设计”实践活动 理论 实践 简单结构 的设计分析 系统的结构与分析 流程 与 设计 一、说教材 1、教材的分析与处理 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 比较简 单,学生 兴趣不 大。 教材介 绍详尽 学生难 于创新 虚则欹 中则正 满则覆 传统文化 内涵及教 育意义。 相片架 欹 器 1 欹器的设计分析 2 欹器的制作与交流 课时安排 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、说 教 法 情境教学 法 任务驱动 法 直观教学法 讨论交流法 情感和认 知活动相 互作用的 原理 教育家 夸美纽斯 的直观性 原则 各抒己见 集思广益 互相启发 带着任务探 索形成驱动。 通过良性循环 使其勇于进取 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 有一定的自主探究学习的能力，对具体的物体设计分析方面，还存在一定的困难. 已知影响结构稳定性和强度的因素与结构和功能的关系，对结构设计有大致思路 独立思考勇于标新立异,在具体物具的设计分析中，思维不够缜密或不够全面 . 知识特征 能力特征 心理特征 三、学情分析 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教师引导下的自主探究学习，具体的就是通过设计一定的问题情境来引发学生探究设计兴趣，通过实物演示和典型案例分析来