昌黎县初中英语二班班级简报五期.pptVIP

昌黎县初中英语二班班级简报第五期 主编：杨丽净 2012年9月17日 卷首语 有一种学习，没有参与，你不会知道精彩纷呈； 有一种平台，没有投入，你不会知道温馨如家； 有一种交流，没有融入，你不会知道头脑风暴； 有一种对话，没有深入，你不会知道豁然开朗； 有一种苦累，没有体会，你不会知道痛并快乐； 有一种信仰，没有执著，你不会知道任重道远。 愿每位老师学习幸福，学有所获！ 为您导航 作业荟萃 浅谈农村英语课堂设计 发布者：齐志强 发布时间： 2012-9-14 9:34:14 从事农村初中英语教学十几年,我深深感受到设计有效的课堂教学活动对于提高农村英语课堂效率起着至关重要的作用。初中英语课堂教学应以活动为中心,以任务为主线,设计趣味生动的教学活动,牢牢把握住学生的主体地位,提高课堂活动的有效性。一、面向不同层次的学生设计教学活动设计教学活动要关注到不同层次的学生,考虑学生之间的差异。让他们在活动中能找到让自己提高的阶梯,找到自信,找到乐趣。例如针对牛津英语七年级下册Unit 1“Dreamhomes”Main Task部分教学时,我要求优生根据自己的想象画出自己理想的家,然后根据自己所画的图画,用英语描述自己的理想之家。在这一活动设计中,不少优生大胆想象自己理想的家。例如有一位学生这样描述:“My dream home is a bighouse at the top of a hill.There is a swimming pool and a biggarden where my pets can play.There are eight floors,so I havea lift...”由此可见这位学生想象力很丰富 作业荟萃 学生Being a Teachter 发布者：董娜 发布时间： 2012-9-13 9:06:53 进入初三以来，很多科目进入备考状态，我们英语也是如此，为了应对中考，抓紧复习时间，很多老师都直接进入讲课中，但我仍然喜欢从初一到初三坚持走来的课前五分钟活动，没有Free Talk，Role—Play。我们可以改成讲中考题，让学生Being a teacher，并且让每个人比赛打分，最棒的得5分，可加2颗星，得了分都得1颗星，让学生分阶段，分内容分题型讲近年的中考题，促进学生在课下多做题，多问题，进而进行知识点的消化吸收，学生的思维得到了训练，总结概括能力和分析能力都有所提高，学生在这个过程相互交流相互启发，从而提高了学生的合作交流能力，我相信这项活动坚持下去，会让学生在成功的体验中迎接中考！ 点滴心得 学习感悟 发布者：李红霞 发布时间： 2012-9-2 18:39:27  在远程培训研修的日子里，观看专家与老师讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应该注意什么，哪些细节需要扬弃，哪些地方需要改正。特别是在数学作业布置、批改上我有更深刻的认识。作业的布置对教师检查教学效果，了解学生掌握知识技能情况，并以此来调整教学内容和教学方法，弥补教师教学的不足有一定的意义。但整个过程中，我们注重了教师对学生知识理解的反馈，而对学生解题思路、方法能力、思维品质、情感态度却很少理会，这样的过程所强调的只是教师主体评价和导向作用，忽略了学生在作业中的主体地位，导致某些学生对作业产生消极心理，把作业当作是“应尽义务”，消极应对，严重学作业过程要注重互动性的多元评价机制（教师评价、学生相互评价、学生自我评价），以评价促进教师、学生对学习过程进行反思、控制的调节，不断改进教学、学习方法和策略，调整和端正心态，促进自身的进步和发展 . 点滴心得 网路学习的感想 发布者：聂立新 发布时间： 2012-9-2 12:04:42 古人说：“书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。”没有止境地学习，是每一个向上者必要的，更是我们这一代所必需的。人要想不断地进步，就得活到老学到老。网络教学就是一种学习的好方式，它并不影响工作，比较适合于我们这些结了婚、生了孩子的上班族；更适合教主科（有时出去学习，想找人代课都难）的英语老师。 近月来，总感觉每天很充实，孩子睡后再上来看看论坛和同学的学习日志、教学故事、教学反思与设计作业，虽然有点辛苦，但在这向全国的教育专家“拜师学艺”,同全国各地的教师交流、探讨英语教学后，有感于同学的《英语教材的分析与使用》的作业，构思出了《努驾教材，再构文本》；在这里借鉴同学的教学