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朗读课文,思考讨论
* 朗读课文，思考讨论： 祖国敞开了绿色的大门， 给孩子一片清凉的绿阴。 去吧，去呼吸山水间芬芳的空气， 去吧，去打开大自然绿色的课本。 两个“去吧”是谁发出的召唤？“芬芳”什么意思？“打开大自然绿色的课本”什么意思？ 让明亮的眼睛 去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。 用绚丽的色彩 去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。 朗读课文，思考讨论： 这一节描绘了大自然哪些动人的画布？它们各有什么特点 鸣禽、野花要和你们联欢， 生活里洋溢着欢乐和温馨。 祖国的山水要和你们相聚， 请听一听它们心中的声音。 朗读课文，思考讨论： 联系插图，想象你来到这里，仿佛看到什么？听到什么？闻到什么？ 青山说：攀登吧， 饱览无限的风光，满怀少年的豪情！ 绿水说：前进吧， 奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟! 去吧，天空会撒开片片云锦， 给你们送去明媚的早晨。 去吧，大地会吹来阵阵微风， 给你们留下愉快的黄昏。 朗读课文，思考讨论： 听，又有人来招呼你们了，它们是谁？它们是怎样的真诚、热情？ *
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