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我是信息技术教师，兼管网站，照相、摄像、文件打印、机房管理每天忙得不可开交，工作一多了，课就上不了了，学生积极性很高，但没时间啊。 我在学校代信息技术，管电教、财产、教师灶，监管国际计划工作，负责打印，文件写作，教学的确没法往好搞。 我原来最多的时候一周上二十二节课，还要管语音室、学生微机室，多媒体教室、电子备课室、广播室等，只有那个部门的电脑的问题都要去维护和维修。 我现在又是信息技术老师，又是远程室管理员，又是电教室管理员、网络管理员、机器维护员（全校电脑有毛病就找我）还是打字员。累死人…… 给信息技术老师们什么样的发展建议 1 主动学习，向其它学科学习 2 集体备课及其它 3 参加更多竞赛等教研活动 /bbs/showcate.asp?cateid=9 从模仿开始 …… 从读书开始 …… 从网络开始 …… 从课题开始 …… 什么是科研？如何做科研？ 1 什么是科研？ 写论文、出图书、参加竞赛、公开课、教案设计、…… 2 如何做科研？ 反思、尝试、交流、积累、 …… 信息技术课程教师教学36字诀 信息技术课程教学36字诀 教师：提升素养，汲取他人，精心设计；课堂：内容丰富，完成任务，余音绕梁；学生：兴趣盎然，手脑并用，充实体验。 社会性归纳 1．交流：主要指基于信息技术的表达、交流与共享，如信息检索、即时/异步通讯工具、博客/微博/博客/网摘/RSS订阅/SNS/物联网等的功能、原理、操作方法和社会意义； 2．协同：按照哈肯的观点,协同就是系统中诸多子系统的相互协调的、合作的或同步的联合作用、集体行为，本文所指协同是指基于信息技术工具和环境开展的协作和合作。如Wiki、在线文档、审阅/批注模式等的功能、原理、操作方法和社会意义。 3．交往：是对前两者的提升，侧重对虚拟社区和虚拟社交的产生、发展与演变历程的观察、体验和分析，以表达信息时代人际交往方式的重要变化。  一般性：基础、常用、通用 开放性：标准、开源、多元 社会性：交流、协同、交往 文字处理板块建议：录入、版式编辑、审阅、查找 PPT板块建议：录入、版式编辑（单元与多元）、播放 电子表格板块建议：录入、版式编辑、数据处理、图表 图片处理板块建议：…… …… …… 学段区分建议 多媒体技术应用 算法与程序设计 数据管理技术 网络技术应用 人工智能初步 信息技术基础 高中信息技术 必修模块 选修模块 信息获取 信息加工与表达 信息资源管理 信息技术与社会 学段任务区分建议 小学：基本应用技能入门与特征体验 初中：把握三大特征并提高技能 高中：技术领域与应用能力提高 谢谢！ 正在开展的工作…… 基本建设 1. 高中信息技术课程内容体系建设（人民教育出版社2010年下半年出版） 2. 义务教育阶段课程开发（龙芯-Linux项目） 3. 信息技术课程评价研究2册（教育科学出版社） 4. 中国基础教育年鉴信息技术卷 5. 义务教育阶段信息技术课程指导纲要起草 比赛 1. 全国信息技术课程优质课展评 2. 全国信息技术课程案例大赛 3. 全国机器人进课堂教学观摩活动 信息技术课程网 / 大路论坛 /bbs2008/ 李艺信息技术课程志 /6001.aspx 讨论题： 1 按照三大本质的思路，就某个知识点，提取其纵深。 2 你见到过特长生吗？结合一个实例，和其他老师交流经验。 3 初步就你的发展计划打个腹稿，说出来，和其他老师交换供相互参照。 本来以为信息技术课会像初中时一样，大部分时间是在玩……但从开学第一节课到现在，每节课的内容一直是满满的。基本每节课都能学到新的知识、技术不说，信息课的作业就让我们花了不少的心思。从网页的搜索引擎调查到自助游计划；从图像处理系列作品到“ flash ”动画，我深深感觉到信息课要上好也不是一件容易的事。 —— 摘自 ×××同学信息技术学科期末总结 具有挑战性，需要灵感与创意，可以尽情发挥的作业；教师对作业的及时评价、反馈与激励；让学生不断体会学习的快乐，体验成就感，这是吸引学生的一个关键要素。 老师特别温柔和善，特别爱学生，我很喜欢这个爱笑的老师，呵呵。而且老师特别注重鼓励学生，这让我这个对信息不大擅长的同学，也对这门课越来越有兴趣和信心。 还有，信息课很自由，上网，作业时间都由你自己决定，并不强制，却能把学生管理的很有序，这大概就是做老师的最高境界了吧。 —— 摘自×××同学信息技术学科期末总结 小学低年级和高年级的信息技术教育如何实施？ 针对学生知识积累比较单薄的特点，应结合其他课程，如语文、算术、地理等，恰当实施。 中、高年级的信息技术教育，宜以信息技术课程的形式独立开出，