水尝无华,相荡而成涟漪；石本无火,相击而发灵光！.pptVIP

提炼知识点的依据 （一）三年级下册语文基础知识点与评价要求 （一）三年级下册语文基础知识点与评价要求 （一）三年级下册语文新增基础知识点与评价要求 水尝无华，相荡而成涟漪； 石本无火，相击而发灵光！ 新课标人教版小学语文三年级下册第五、六单元教学建议 天河区员村小学 黄艳钏 行走在三年级语文教学的路上 1 2 基础知识点分析与学习策略 3 阅读教学知识点与学习策略 4 口语交际、综合性学习与写作学习策略 水平要求与评价标准 落实知识点的策略举例 单元知识点的提炼 提炼知识点的依据 交 流 思 路 1、《广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准》； 2、教参要求与建议； 3、教材的单元导读、学习伙伴、课后习题； 4、教学设计参考书； 5、天河部落及网络上的资料收集。 会认200个字，会写300个字； 能发现形近字、多音字、形声字的特点，能掌握多音字的学习方法，并正确组词； 能根据词语或上下文判断出具体语境中，高频字的不同意思，体会“一字多义”的语言特点； 使用钢笔或圆珠笔书写规范、工整。 熟练使用音序和部首查字法查字典； 学习与生活中能用主动询问、查字典的方法自主识字； 养成在预习时运用字典的习惯。 拼音与汉字（与上册相同） 具体评价标准 内容 基础知识点分析与学习策略 运用：能运用常用的词语和四字词语造句；恰当地搭配词语。 积累：积累本册学过的词语、四字词语；会从文章中摘抄好词；认识特殊结构的词语或四字词语，归类积累。 理解：能借助词典、联系上下文和调动生活积累等方法理解词语意思；掌握本册出现的反义词、近义词。初步体会词语在语境中所表达的准确和生动。 读写：能正确读写由生字组成的词语及词语表中的词语。 词 语（与上册要求相同） 具 体 评 价 标 准 内 容 基础知识点分析与学习策略 阅读中能体会顿号、省略号的不同作用。 标点符号 能按要求，写出比喻句。 能体会反问句的意思及表达效果。 了解比喻句的几种形式，体会比喻句的表达效果。 句子 具 体评价标准 内 容 基础知识点分析与学习策略 新课标人教版小学语文三年级下册五、六单元应掌握的基础知识点.doc （见附表，此表格可以教会学生自己整理每一课基础知识点，便于期末复习。） （二）单元基础知识点的提炼 基础知识点分析与学习策略 方法探讨—— （三）如何落实基础知识点 ①强化预习：在课前先学的时候，把课文中的生字、自己不认识的字及多音字圈出来，并使用工具书或通过询问，自主学习不认识的字。 ②自主识字：根据汉字的构字规律（如基本字加偏旁、熟字加偏旁、形声字）以及自己积累的识字方法进行自主识字。（《三年级语文生字作业纸》） ③课堂检查：在学生朗读课文的时候，要注意利用汉语拼音正音；教学中通过换词辨析近义词。 ④巩固练习：通过看拼音写词语、组词、听写、形近字组词等形式检查学生对四会字的掌握情；通过连线、给带点的字选择正确的解释等形式检查学生对二会字的掌握情况。通过给多音字组词、给词语或句子中带点字选择正确读音等到形式检测对多音字的掌握情况；通过选词填空、对对子、给词语写出意思相近或相反的词语、句造句等方式检测近义词、反义词的的掌握情况 。（三年级下册五六单元读拼音写词语练习.doc 三年级下册五六单元 换偏旁写新字组词.doc） 基础知识点分析与学习策略 初步把握文章的主要内容，能初步复述叙事文章大意。（与上学期一样） 继续学习从问题入手，对课文内容有进一步的认识。 能概括自然的意思。会从自然段中找出总起句、总结句或中心句概括段意；能说出自然段是围绕哪一个意思写具体，或写出哪几面内容。 分析概括 初步会用提问题目的方法理解课文，对课文中不懂的词语、句子、课文内容（课题、关键词句等）进行提问。 能借助字典、词典、生活积累和联系上下文理解课文中的词语。 理 解 具 体 评 价 标 准 内 容 （一）三年级下册语文阅读新增知识点与评价要求 阅读知识点分析与学习策略 能结合文中重点句子的含义谈谈生活中的体会。 能抓住文中重点词句和内容展开想象。 创 意 学习对课文中描写生动优美的词语和精彩的句段进行简单的评论、表达自己感受。 欣赏评价 初步能通过抓重点词语，联系上下文理解和联系生活实际展开想象，体会句子的深层含义。 在提示下，找出含义深刻的句子。 领悟体会 具 体 评 价 标 准 内 容 （一）三年级下册语文阅读新增知识点与评价要求 阅读知识点分析与学习策略 *本文最突出的写作特点就是：写好习作的开头。 本文以“我听说过这样一件事”开头，使人产生疑问：