焦作市英语一班一期班级简报.pptVIP

焦作市英语一班第一期班级简报 目录 班级成绩 研修日记 班级论坛 作业风采 我们的成绩 姓名学习日志/评论/被评/推荐教学设计与反思/评论/被评/推荐拓展学习资源/评论/被评/推荐作业/评论/被评/推荐发帖/回帖/被回帖/推荐已学时间 王岩栋 2 /1 /0 /0 1 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 2 /0 /0 /0 1 /8 /5 /0 33小时0分 杨卫中 10 /3 /2 /0 5 /0 /1 /0 0 /0 /0 /0 8 /0 /0 /0 11 /89 /13 /0 153小时45分 张淑慧 1 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 3 /0 /0 /0 27 /0 /18 /0 110小时44分 姚惠芳 32 /0 /4 /0 1 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 8 /0 /0 /0 38 /103 /37 /0 254小时23分 李倩 12 /0 /0 /0 5 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 7 /0 /0 /0 26 /31 /20 /0 61小时58分 申桂荣 2 /0 /1 /0 4 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 7 /0 /0 /0 14 /3 /2 /0 106小时45分 谢娟娟 1 /0 /0 /1 1 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 8 /0 /0 /0 10 /20 /13 /0 117小时59分 秦霞 34 /0 /1 /0 5 /0 /1 /0 0 /0 /0 /0 8 /0 /0 /0 39 /49 /16 /0 200小时39分 荆永军 2 /0 /1 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 3 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 114小时56分 司芬红 2 /0 /0 /0 4 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 6 /0 /0 /0 30 /30 /9 /0 176小时39分 郭红艳 9 /1 /0 /0 4 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 8 /0 /0 /0 31 /33 /15 /0 156小时5分 李娟 1 /0 /0 /0 1 /0 /1 /0 0 /0 /0 /0 2 /0 /0 /1 2 /8 /2 /0 31小时27分 晋小珍 10 /0 /1 /0 4 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 7 /0 /0 /0 32 /37 /14 /0 116小时10分 雷世忠 17 /0 /0 /0 0 /4 /0 /0 0 /0 /0 /0 6 /0 /0 /0 11 /11 /0 /0 100小时11分 程会芬 0 /5 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 5 /0 /0 /0 6 /17 /6 /0 76小时43分 张利平 5 /0 /0 /0 5 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 8 /0 /0 /0 31 /33 /25 /0 133小时28分 王习庚 4 /1 /2 /0 1 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 7 /0 /0 /0 30 /32 /14 /0 175小时53分 樊小爱 18 /2 /2 /0 6 /0 /17 /0 0 /0 /0 /0 7 /0 /0 /1 76 /108 /58 /0 252小时55分 李玲玲 33 /4 /5 /1 8 /1 /0 /0 0 /0 /0 /0 8 /2 /2 /0 39 /37 /55 /0 213小时44 我们的研修日记 偏爱后进生 发布者：孙兴丽 发布时间： 2012-8-1 21:47:57 ??????????????? “亲其师，信其道”，这是自古以来的名言。　与后进生之间，不建立起深挚的感情联系，转化是不可能的。后进生的一个普遍性问题，就是得到的温暖太少，得到的爱太少，周围的人对他们表现出不同程度的嫌弃态度。正由于此，许多班主任提出了对后进生要“偏爱”的观点。????对后进生的爱，像对任何学生的爱一样，要真挚，发自内心深处，而不能有半点虚假。这就要求我们在建立转化后进生的信心的同时，克服自身的一些心理障碍。比如“定型心理”，认为后进生“朽木不可雕”；“厌弃心理”，把后进生看成包袱，会给班级“拉分”，添麻烦；“偏激心理”，把后进生看得一无是处，以偏概全；“惩罚心理”，以为自己权力在握，想用惩罚来管住后进生。与此相反，应该相信期望的力量，对后进生的前景，有一个美好的期望。????和后进生建立感情基础，并不简单，因为他们常常疑惧和戒备，必须与他们尽可能多的交往，跟他们交心，跟他们一起玩耍，一起活动，指导他们完成集体交付的工作，帮助他们补习功课，为他们排忧解难。在交往中加深理解，在共同活动中建立感情。 初中英语听说课应注意哪些方面