勤学好问仁智少年讲述.ppt

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勤学好问仁智少年讲述

勤学好问仁智少年 六年四班 勤学好问 爱因斯坦说过:“我并没有什么特殊的才能,只不过是喜欢寻根问底地追究问题罢了。我认为提出一个问题比解决一个问题更重要。” 好问之人,一无所失。 托马斯·哈代 英国伟大的现实主义作家、诗人 事事主动的习惯。 竭尽全力 如何问? 敏而好学,不耻下问。 ——《论语·公冶(yě? )长》 读书好问,一问不得,不妨再问。 ——郑燮( xiè ) 好问的人,只做了五分种的愚人; 耻于发问的人,终身为愚人。 小调查 你会不懂装懂吗?你觉得在学习的过程中没有问题可问? 你当日碰到的问题会在当日解决吗? 遇到问题,你会向谁求助? 你有向老师问过问题吗? 向老师求助,你会怕吗?怕什么? 会提问的学生是进步最快的学生,也是最有可能成为黑马的学生! 怎样向老师和同学提问? 一、针对薄弱科目提问,针对课堂未能弄懂的知识点、题目提问,针对久经思考未能解答的问题提问,针对一知半解似懂非懂的问题提问…… 二、脸皮要厚,态度要好: 不要因为自己是优等生就不敢向老师与同学问问题; 不要因为自己成绩不好羞于向老师与同学问问题; 不要因为怕老师同学拒绝回答就不敢提问。 三、向老师问问题的方法: 有疑难先做记号,找资料找同学,思考讨论后还不能解决时,老师若在课室时向老师提问,老师不在课室,去办公室找老师问。也可以将近期所碰到的问题集中起来跟老师约定时间一起问。 ——老师永远关注与喜欢的是态度诚恳谦虚,勤学好问的学生。 追在老师后面问问题的同学是最容易进步的同学。 “仁”中国古代一种含义极广的道德范畴。本指人与人之间相互亲爱。孔子把“仁”作为最高的道德原则、道德标准和道德境界。 首先把“智”视为道德规范、道德品质或道德情操来使用的,是伟大的思想家孔子。他把“智”与“仁”、“勇”两个道德规范并举,定位为君子之道,即所谓“知(智)者不惑,仁者不忧,勇者不惧。” 让我们一起争做勤学好问的仁智少年! 怎样才能成为勤学好问仁智少年? 1.热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党,自觉遵守国家法律法规。自觉遵守《小学生日常行为规范》; 2.品德良好,行为文明,诚实守信,孝敬父母; 3.学习勤奋,各门功课成绩良好以上;积极参加课外研究性学习、科技、劳技、文艺等活动,具有较强的学习能力、独立思考能力、创新意识和实践能力; 4.具有良好的体育锻炼习惯,坚持每天至少锻炼一小时,达到《学生体质健康标准》良好以上,生理和心理健康。; 5.热爱集体,热爱劳动,关心他人,爱护公物;积极参加校外第二课堂、社会实践、志愿者服务,以及各种公益性活动,并表现优秀。 说说 我们班里有哪些同学是勤学好问的呢? 谢谢大家 * 推选 有一位心理学家在他的小女儿第一次上学之前就教她一项诀窍,这项诀窍足以令她在学校的学习生活中处处获益。 这个诀窍就是举手。心理学家在把女儿送到学校门口前告诉她在学校里要多举手,尤其在想上厕所时更要这样。 小女孩遵照父亲的叮咛,把勤于举手作为自己的座右铭。她不只在内急时记得举手,老师提问时,她也总是第一个举手。不论老师所提的问题她是否了解、是否能答正确,她总是率先举手。 日子一天天过去了。老师自然而然对这个不断举手的小女孩留下了深刻的印象。往后,当再提问题时,或者是女孩想发问时,老师总是不自觉地优先让她开口。在积极举动地熏陶下,她积累了许多不为人所注意的优先。这一切令这位小女孩在学习的进度上、自我肯定的表现上,甚至成长的其他方面,都大大超越其他同学。 多多举手,正是那位心理学家教给女儿的学习利器。它所表达的就是成功者积极主动的态度。正是积极主动的态度,使这个女孩获得了某种意义上的成功。 有这么一个故事: 泰勒是美国的牧师,某一天,他向学校宣布:谁要是能背出《马泰福音》第五章到第七章的全部内容,他就邀请他们免费聚餐。 要想获得这个机会并非易事,因为有几万字的篇幅,而且不压韵,要背诵全文有相当大的难度。 但是有一天,一个11岁的学生胸有成竹地坐在泰勒牧师面前,以孩子特有的童声背诵道:“耶酥看见这许多的人,就上了山,既已坐下,门徒便来到他的面前,他便开始教导他们 说。。。。。。”他从头到尾一字不漏地把原文背诵下来,没出一点差错,而且到了最后,竟成了深情并茂的朗诵。 泰勒牧师惊讶地张大了嘴巴,要知道真正的圣经信徒能背诵全文的也是少有的,更何况是一个孩子!牧师在惊叹他有惊人毅力的同时,不禁好奇地问:“你是如何背下这么长的文字的?” 这个孩子不假思

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