2016届高考政治第二轮高频考点复习教学课件39.pptVIP

题型八　 依据?体现类主观题 【典题示范】 (2014·福建文综·T39(4))瓷器是代表中国文化和国家形象的重要符号之一。享有“东方艺术”美誉的福建德化陶瓷在陶瓷发展史上书写了辉煌的篇章。在经济的文化含量日益提高,文化的经济功能越来越强的背景下,德化陶瓷产业面临如何延续历史文脉、提升产品文化含量、加快陶瓷文化产业发展的新挑战。专家们指出,迎接这一新挑战尚需解决一些现实问题。 运用经济生活的知识,从企业或政府任选一个角度,针对材料中专家们指出的问题提出两条解决措施,并简要说明理论依据。 【答题指导】 本题是措施和依据类试题相结合,要求从企业或政府任选一个角度,针对专家提出的问题,提出相应的解决措施,并指出其依据。注意不需要两个角度都写,选一个自己最有把握的角度作答即可。 答案:企业:(1)制定正确的经营战略,生产适销对路的文化创意产品。理由:战略定位准确才能加快发展。(2)依靠科技创新,继承和发扬传统陶瓷工艺,培养创新型人才。理由:科技是第一生产力;人是生产力中最具决定性的力量。(3)通过兼并重组,扩大优势陶瓷企业的规模。理由:价值规律的作用。 政府:(1)发挥陶瓷文化优势,实施创新驱动战略。理由:科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑。(2)大力发展陶瓷文化创意产业,推进陶瓷产业转型升级。理由:加快转变经济发展方式的要求。(3)加强宏观调控,加大环境保护力度。理由:市场调节的局限性;坚持节约资源和保护环境是我国的基本国策。(若有其他答案,言之有理也可) 【题型特点】 依据、体现类主观题在各地高考试题中经常出现,尤其是以国家的某些方针、政策,解决某问题的措施为背景,指出其依据或体现的道理。 (1)依据类的设问形式主要有: ①已确定知识范围。要求分析或说明材料对应的某方面的理论依据。 ②未确定知识范围。要求从不同角度分析其理论依据。 (2)体现类的设问形式通常有: ①××材料体现了什么(情况、现象、问题、道理等)? ②××材料怎样(如何)体现……? ③××道理(观点)在上述材料中是如何体现的? 【破题技巧】 具体的解题思路是:定——分——筛——联。 (1)“定”,即定位所要运用的观点、原理。这有两种情况,一是收敛性设问,这种知识范围具体;二是发散性设问,未确定知识范围,需要根据材料及设问中的关键词语,从所学知识中调出所需要的理论观点。 (2)“分”,即对观点、原理进行分解。比如把文化创新分解为根本途径、基本途径(两个)、坚持正确的方向等方面,把唯物辩证法分解为联系的观点、发展的观点、矛盾的观点等。 (3)“筛”,即分析与解读材料信息,把分解的观点、原理内容依据材料做出取舍。 (4)“联”,即把保留的观点、原理内容与材料的相关信息进行有机联结。 【能力解读】 依据、体现类主观题的能力要求 依据、体现类主观题侧重于考查学生“描述和阐释事物”的能力。这一能力具体包括两个方面的要求: (1)能够用简洁的语言描述经济、政治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点。 (2)能够运用历史的、辩证的观点和方法,分析、比较和解释有关的政治、经济、文化等现象,认识事物的本质。 【对点训练】 (2015·滨州模拟)山东是中华文明的重要发祥地,要保护和利用好丰富的齐鲁文化资源。 　　弘扬齐鲁优秀传统文化,必须研究制定整体规划,加强对齐鲁优秀传统文化的保护和利用。加强文化遗产保护,组织实施“乡村记忆”工程,逐步在每个镇村都建立起自己的文化活动室和历史纪念室;推进公共博物馆、纪念馆、图书馆、美术馆免费开放;深入实施文化产业重大项目带动战略,积极打造一批具有较强竞争力的文化产业集聚区、骨干文化企业和文化品牌,推动经济文化融合发展。 (1)结合材料,运用文化生活的有关知识,分析弘扬齐鲁优秀传统文化整体规划所体现的道理。 (2)结合材料,运用“唯物辩证法的联系观”的有关知识,说明弘扬齐鲁优秀传统文化整体规划的哲学依据。 【解析】第(1)问,分析设问,可以将答题方向定在文化生活范围,围绕弘扬齐鲁优秀传统文化整体规划分析体现的道理。首先把材料中弘扬齐鲁优秀传统文化整体规划找出来,然后分别与文化生活中有关知识联系起来,从保护文化遗产、发展公益性文化事业、加快发展文化产业、实现文化与经济的交融等四个角度分析。第(2)问,围绕唯物辩证法的联系观,结合弘扬齐鲁优秀传统文化整体规划,从整体居于主导地位、联系的普遍性、联系的客观性三个角度分析。 答案:(1)①文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志,对于展现文化的多样性具有独特作用,是人类共同的文化财富。加强文化遗产保护,有利于维护齐鲁文化的多样性。②大力发展公益性文化事业,保障人民基本文化权益。推进公共博物馆、纪念馆、图书馆、美术馆免费开放,满足了人民群众的文化生活需要。 ③加快发展文化产业,推动文化产业成为