人教版七年级生物上册教学课件：第一单元第一章第一节 生物的特征 (共50张ppt)精要.ppt

二、生物的共同特征 二、生物的共同特征 (1)、自养（绿色植物） 从外界吸收水、无机盐和二氧化碳， 通过光合作用 制造出自身所需要的有机物。 (2)、异养（动物、人、细菌、真菌） 动物不能自己制造有机物，只能从别的动物或植物体上获取营养物质。 遗传（亲子间的相似性）：如龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞；种瓜得瓜，种豆得豆等；变异（亲子间或子代个体间的差异）：如一猪生九仔，连母十个样；一树之果有苦有甜等。 4、下面是猫和鼠的部分生命现象，说明它们各属于生物的哪种基本特征： ①小猫长成大猫属于( ); ②猫生小猫属于（ ）； ③猫生猫，鼠生鼠属于（ ）； ④猫吃老鼠属于（ ）； ⑤鼠听到猫叫，立即躲进洞里的现象属于 （ ）； ⑥ 一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于（ ）。 * 【图片说明】 河鲀为暖温带及热带近海底层鱼类，栖息于海洋的中、下层，有少数种类进入淡水江河中，当遇到外敌，腹腔气囊则迅速膨胀，使整个身体呈球状浮上水面，同时皮肤上的小刺竖起，借以自卫。 【使用建议】 点击右上角的按钮返回到上一页，点击画面回到二级目录。 * 朵朵葵花向太阳 含羞草对刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、生物都有遗传和变异的特性 7、除病毒外，生物都是由细胞构成的 细胞是生物体结构和功能的基本单位。 生 物 的 特 征 1.生物的生活需要营养 2.生物能进行呼吸 3.生物能排出体内产生的废物 4.生物能对外界刺激做出反应（应激性） 5.生物能生长和繁殖 6.生物都有遗传和变异的特征 7.除病毒外生物都是由细胞构成的 总结： P3 讨论 1、为什么说生石花是生物？ 2、钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？ 课堂作业、讨论： P3 机器人为什么不是生物？ 3、怎样判断一个物体是否有生命？ 答：看它是否具有生物的基本特征。 技能训练 通过观察找出相同点和不同点 马 驴 牛 1、判断： （1）能够运动的物体就一定是生物。（ ） （2）植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体。 （ ） （3）“一猪生九子，连母十个样”，这句话描述了生物的遗传规律。 （ ） （4）生物都是由细胞构成的。 （ ） 　　　　　　　　　　　　　　　 × √ × × P8 书后练习： 3、请回答下列问题： （1）珊瑚和珊瑚虫是生物吗？请说明理由。 （2）珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，这是为什么？ 答：浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。 （2）珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，这是为什么？ 答：①珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳或尸体堆积在一起慢慢形成的,不具有生物的基本特征。 ②珊瑚虫才是生物，它的生活需要营养、能排除身体内产生废物、能进行呼吸，具有生物的基本特征。 （1）珊瑚和珊瑚虫是生物吗？请说明理由。 1、下列物体： 属于生物的有（　 　）， 属于非生物的有（ ）。 ①蝴蝶　 ②珊瑚　 ③蘑菇　 ④智能机器人　⑤卫星 ⑥生石花 ⑦钟乳石 ⑧病毒 ⑨植物人 　 　　　　　　　　　　　　　　 作业： 2、下列不属于生命现象的一组是（　　） A.母鸡下蛋、蜜蜂采蜜 B.稻浪滚滚、硕果累累 C.大汗淋漓、气喘吁吁　 D. 雨后彩虹、风平浪静 　　　　　　　　　　　　　　　 3、将相同的生物特征用线连起来： 鲫鱼产卵 人出汗 狗见主人摇头摆尾 蜻蜓点水 植物落叶 含羞草受到碰触时 叶片合拢 * * * 【图片说明】 图示了猎豹在分享猎物 【使用建议】 用于讲解哺乳动物的