人教版八年级语文下册 6《雪》精要.ppt

博识 （bó shí）：学识丰富。 美艳 (měi yàn)：美好艳丽的样子。 消释 (xiāo shì)：﹤书﹥消融；溶化。 褪尽 (tuì jìn)：颜色退没了。 凛冽 (lǐn liè)：刺骨地寒冷。 升腾 (shēng téng)：﹤火焰、气体等﹥向上升起。 脂粉奁 (zhī fěn lián)：装胭脂和香粉的盒子，化妆盒. 《雪》是鲁迅散文诗集《野草》中最为明朗的一篇。景物清新，格调明丽，想象奇谲瑰丽，文采华美，立意高远。在两幅不同情调的雪景图的渲染中，蕴含着对独立与张扬个性精神的赞颂。 文章基本上分为两个部分，前一部分着重写江南的雪，后一部分写朔方的雪，这两个部分既相互对比，也互相映衬。 教材分析 教 学 目 标 ①通过朗读，品味文中优美的语句。 ②通过比较，领会朔方雪的象征意义，感受鲁迅不屈的精神。 ③通过仿写，内化情感，引导学生坚强地面对生活。 [教学重点]领会朔方雪的象征意义，感受鲁迅不屈的精神。 [教学难点]江南的雪对孤独感的衬托作用 教 学 重 难 点 教 学 过 程 鲁迅，浙江绍兴人，原名：周树人。字豫才。我国伟大文学家、思想家、革命家。他是中国现代文学的奠基人。 主要作品： 小说集《呐喊》《彷徨》 散文集《朝花夕拾》《野草》 杂文集《二心集》《南腔北调》 《雪》一文选自散文集《野草》。 教 学 过 程 《野草》创作时，正是蒋介石发动的“四.一二”反命政变后，白色恐怖非常严重时期，现实的环境异常地严酷。在这部散文集中，鲁迅表现了他对黑暗势力的反抗和斗争，也表现了他对美好生活和光明未来的憧憬与追求，热烈赞颂现实中的叛逆，不屈服的勇士。《野草》共收录了鲁迅的散文诗句23篇,是1924年9月至1926年4月在北京所作. 1924年岁暮,北方降雪,鲁迅身处北国,眼前“大风吹雪盈空际”，作者萌发了创作冲动，从眼前的飞雪联想到江南的雪景，思绪在回忆和现实中不断变幻和翻腾。 写作背景 检查预习 磬( )口 嘻( )笑 褪( )尽 朔( )方 灼( ) 旋（ )风 旋( )转血( ) qìng xī tuì shuò zhuó xuàn xuán xuè 教 学 过 程 听朗诵整体感知 ※文章的题目是《雪》，在文中作者写到了哪些地方的雪？分别主要体现在文中的哪些段落？ ※文中写到的这些地方的雪整体上有什么不同？从哪些语句可以看出 ？表达了作者怎样的感情？ ※ 你认为作者更喜欢哪一种雪景？为什么？ 教 学 过 程 教 学 过 程 江南的雪和朔方的雪整体上有何不同？从哪些语句可以看出 ？表达了作者怎样的感情？ 滋润美艳之至 如粉如沙，绝不粘连，蓬勃奋飞。 朔方的雪 江南的雪 教 学 过 程 这一幅是充满温情，色彩纷呈，生机勃勃的江南雪景图。 美、富有生机 喜爱、怀念表达作者对美好理想的追求 这一幅是昂扬向上、升腾旋转的朔方雪景图。 形：如粉如沙不粘连 景：屋上地上枯草上 神：旋风里蓬勃奋飞 曰光里灿灿发光 天宇下旋转升腾 称赞 像挑战者、斗士不屈不挠地斗争 教 学 过 程 教 学 过 程 作者采用了什么样的表现手法？ 总结：探究写作手法 江南的雪象征：对美好事物的向往和追求。 朔方的雪象征：一种不甘沉沦，昂扬向上，执著抗争精神，独立与张扬的个性精神。 布置作业 完成课后P58第二题 在综合作业本上完成《新课程学习指导》P18《听雪》一文的所有练习内容。 教 学 过 程