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班主任工作 你我都来谈 作者：宁德蕉城在线????文章来源：宁德网????点击数： 122????更新时间：2009-12-8 宁德蕉城在线　　宁德晚报消息(记者 叶琳/整理) 不久前，教育部发布了《中小学班主任工作规定》(以下简称《规定》)。新规一出台就在我市教师当中，特别是班主任中成为最热门的话题。老师普遍对《规定》的出台表示强烈拥护，表示“期盼已久”;但同时也有老师进一步表示：“《规定》若有细则配套：如班主任的工作职责如何明确，班主任的经济待遇如何落在实处，对学生的批评尺度如何量化等等，这样才更有实际意义。”　　本期“校园话题”栏目，就让我们来听听班主任们都是怎么说的。 调查现状 七成教师不爱当班主任 　　陈家容是一所初中的班主任，假期她曾多次找校领导请辞班主任职务，领导没有同意。领导回复很实在：“实在找不到人接替。”　　近日，本报对蕉城、霞浦、柘荣等地班主任进行了一次问卷调查，调查表明：教师不愿担任班主任的比例高达七成以上。究竟是何原因让老师们对“班主任”这一职位产生了畏惧心理?　　【七嘴八舌】　　郑晓芳(蕉城中学)：现在的班主任就是“无限责任保姆”。学生从早上进校门到下午离校，甚至在家里，出了任何事都找班主任。工作繁琐而又繁重，孩子们每天都会制造一些事端让我处理，来自学校和家长的压力太大了。　　李烈春(宁德市高级中学)：俗语道：“上边千条线，下面一根针”，班主任就是下面的一根针，学校的主要工作就是靠他们来贯彻落实，作用之大可见一斑。但眼下班主任工作任务繁重,责任大,待遇又不高。投入与产出不成正比。说真的，如果不是评职称需要，班主任这种苦差事许多老师都不愿意当。　　林雅玲(蕉城实验小学)：班主任工作就是累，烦事琐事多，工作任务重，典型的万金油。　　徐诺言(蕉城中学)：班主任是学校学生管理的中坚力量，学校的德育、智育、体育等教育教学目标任务的实现全部都要通过班主任去落实，所以班主任工作很繁重。就比方说我吧，既要担任两个班的语文教学工作，又担任班主任工作，工作压力极大，每天忙于教学和管理琐事，可以说是身心俱疲，长期睡眠不足，健康受影响…… 评点新规 四大“亮点”带来欣喜 　　新出台的《规定》呈现4大亮点：一是明确了班主任工作量，“班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。”二是提高了班主任经济待遇，将“班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配中要向班主任倾斜。对于班主任承担超课时工作量的，以超课时补贴发放班主任津贴。”三是班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。四是强调了班主任在学校中的重要地位。《规定》从班主任的职业发展、职务晋升、参与学校管理、待遇保障、表彰奖励等多个方面倾斜。　　那么，班主任们对《规定》的出台又是如何看待的?　　【七嘴八舌】　　陈乃菊(柘荣实验小学)：《规定》给我们基层教育工作者带来欣喜。它告诉我们，现在全社会都在关注班主任工作，这是一个好的开始。　　陈丽津(蕉城实验小学)：如果把一个班级看成一个家庭，那班主任就是这个大家庭不可缺少的家长，既当爹又当妈，什么事都管。《规定》的出台，对班主任来说是种鼓励，有着积极的意义。　　缪仲琼(柘荣实验小学)：《规定》的意图是明确的，是针对当前的教育存在的不足提出的，但我还是觉得有些措施是很难实施的。如：“班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。”这条，若按规定实行，这会不会对其他科任老师产生影响?特别是我们小学的语数科任老师，如果政策倾斜到班主任上，是否会增加其他老师的工作量，打击他们工作的积极性? 提出争议 怎样批评才算“适当方式”? 　　在广大教师中有两个人形象不正面，但在网上很出名：一个是在地震中丢下学生跑在最前的“范跑跑”，一个是“杨不管”。　　“范跑跑”就不说了，“杨不管”简单介绍一下：安徽省长丰县双墩镇吴店中学教师杨经贵，因为在上课时没有及时制止学生的打斗行为，致使学生杨涛意外死亡，被不少网民戏称为“杨不管”。　　老师不管学生实属失职，但背后也有一个尴尬现实：由于对教师合法权益保护不力，教师缺乏有效的管理手段，不少教师普遍存在对违纪学生不敢管和不愿管的心态。“现在，老师对违纪违规的学生不要说处罚，话说重一点都可能给自己带来很大麻烦。轻则学生投诉，家长扯皮，媒体曝光，重则还有血光之灾。”很多老师认为，这样的现状让很多的老师不敢管学生，也不愿管学生。　　新出台的《规定》第十六条明确规定：“班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。”这条规定能否改变“老师不敢管学生，也不愿管学生”的现状?“适当方式”该如何理解?对此，班主任们还有什么建议和意见呢?　　【七嘴八