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濮阳市油田第十三中 学家长学校总结材料 和谐管理 竞争推进 创新教育 努力实现家长学校科学发展 濮阳市油田第十三中学 2012年10月 和谐管理 竞争推进 创新教育 努力实现家长学校科学发展 近年来，濮阳市油田第十三中家长学校在教育中心、濮阳市及油田关工委的正确领导下，深入实践科学发展观，全面贯彻素质教育，有效渗透教育管理新理念，家长学校工作取得了突破性进展，赢得了广大家长的普遍赞誉，树立了良好的社会形象。油田十三中家长学校逐步走上了规范化、科学化、制度化、有效化、创新型健康发展之路，家长学校已经成为油田十三中办学的一大亮点。 一、认识到位，机构健全，制度完善。 十三中的家长学校是在“节假日不补课”、“不上早读、晚自习”的情况下应运而生的，它的最初目的是：学生在家学习时间增多，希望家长能协助孩子认真完成作业，合理分配学习时间，提高孩子在家的自主学习能力和学习效率。为此，就必须逐步改变家长的家庭教育理念和方法，不断提高家长的家庭教育水平。所以，一开始学校领导和全体老师都非常重视。在办学实践中，先后制定了《家长学校章程》、《家长学校委员会职责》、《家长学校委员会标准》、《家长学校学员考勤制度》、《家长学校优秀学员评选条件》、《家长学校学习记录本》、《学校行为规范》、《社区、家长联系制度》等各种规章制度，制度的建立和完善，使家长学校管理逐步走向系统化、规范化和序列化。 油田十三中家长学校坚持广泛性、规范性、持续性、实效性原则，具有鲜明的办学理念，明确的办学目标规划，严密的管理网络，稳定的教师队伍，规范的规章制度和档案资料，统一的课题和教学计划，统一的教材，固定的教学场所，完善的自我评价机制和标准。并且在机构、措施、教师、学员、教案、听课笔记、作业、时间地点、评估表彰、经费等几方面有足够的保障。 我校家长学校坚持“两个模式”。（一）办学模式：行政领导、校长负责、层级管理、关工委参与；（二）组织模式：实行小班化教学模式，全员全程、同步、分班实施教学。 油田十三中十分重视对家庭教育的指导，秉承“优秀家长+优秀学校=优秀学生”的理念，构建了立体化的育人网络。“家校互动机制”下的家长委员会呈现两级组建的特点，即校级家长委员会和班级家长委员会。由张万军校长亲自担任家长学校校长并兼任家长委员会主任，马守民副校长担任校级家长委员会副主任，政教主任陈景亮具体负责家长学校的日常工作，四位年级主任但任家长学校的理事，具体负责各年级的家长学校工作。学校设立了家长委员会办公室，每学期定期召开2—3次会议，共同商讨家庭教育中的重点、难点以及热点问题，集思广益，找到家庭教育的切入点，有针对性地开展家庭教育。各班级则由班主任牵头设立，组建了班级家长委员会，每次家长学校上课之前，授课教师都要通过“家长问卷”、“学生问卷”“个别交流”等形式调查现在家庭教育中存在普遍存在的问题，以年级为单位进行总结，在年级主任的组织下，研究主题，制定教学方案，各班授课教师分别查找资料，年级主任进行筛选，制作成课件或文字资料，供本年级授课教师上课使用。各年级家长学校都有工作计划，包括培训目的、时间、内容、形式等具体内容。与此同时，油田十三中家长学校还聘请了离退休老干部吴心泉、蔡庆怡、李琳等为德育辅导员，油田新村派出所所长为校外辅导员，搭建了学校、社会、家庭三方结合的活力教育的平台。 办好家长学校，需要在管理上下功夫。为此，油田十三中家长学校严格日常管理，严把授课“三关”：备课关、上课关（以老带新）、作业关。1）每期家长学校开课前一周各年级进行家长学校教研活动，研讨家长学校的主题及重点内容，进行集体备课。2）各年级提前安排1名有经验的老师讲示范课，其他老师听课学习，并提出改进的意见和建议，然后准备分班授课。开课前一周通知家长参加，家长学校有严格的考勤制度，家长必须准时参加，如果有急事不能参加，必须亲自向班主任请假。3）学校为了规范家长学校作业，编写印制了《家长学校学习记录本》。每次家长学校授课家长都必须认真记笔记，写出心得体会。在集体培训学习的同时，还要求家长自学《不输在家庭教育上》的相关内容，写出自学笔记与收获。各班主任定期收交批改家长的作业，并从中选取一部分优秀作业刊登在展示橱窗里，学校每学期也评选出部分优秀作业汇编成册，供家长学习交流。同时，每班评出十名优秀家长予以表彰鼓励。? 二、加强学习，更新观念，提高质量。 教学质量的好坏，教师是关键。为了保障家长学校的教学质量，我校十分重视对班主任教师的业务学习与理论培训。 长期以来，学校教育与家庭教育之间存在着错位现象，要使两者达到有机融合，就必须举办家长学校。通过广泛宣传、不断学习和多层次地教育，教师们深刻认识到校风校纪的转变、教育教学质量的提高、学生能力的培养、良好行为