人教版历史必修三第7课精要.ppt

三、启蒙运动性质 ： 资产阶级以理性主义为武器反对专制的第二次思想解放运动。 四、启蒙思想的代表 1、早期思想家 17C （英国） 霍布斯：“社会契约论” 约翰洛克： “三权分立” “社会契约 ” 君主立宪（政府论） D、狄德罗 代表作：《百科全书》概括了18世纪启蒙运动的精神 黑格尔：对德国资产阶级的国家哲学作了最系统、最丰富和最完整的阐述 中国明清之际的民主思想与欧洲启蒙思想对比 法国共和制的确立 1787年宪法 6.(2010·合肥模拟)卢梭说：“行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员。人民能如心所愿的使他们掌权和把他们拉下台。”对这段话的解释正确的有( ) ①体现了人民主权思想 ②人民有选举和推翻政府的权力 ③对雅典民主制度的背离和否定 ④对资产阶级民主制度建立发挥了重要作用 A.①②③④ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 【解析】选B。 8.启蒙思想家们用“人权”反对“王权”，用“人道”对抗“神道”，用“人类理性”否定宗教愚昧，用“自由”、“平等”代替封建等级专制，这主要是为了( ) A.打破教会的思想控制 B.宣扬资本主义生产方式的合理性 C.清除近代自然科学发展的思想障碍 D.启迪人们的反封建意识 【解析】选D。 10.(探究创新)阅读下列材料： 材料一 伏尔泰对英国政治制度这样描述：“一个受人尊敬而富裕的国王，有无限的权力做好事，却无力为非作歹，当了一个自由、强盛、擅长经商，又很开明的国家的首领。一边是贵族重臣，一边是城市代表，与国君共分立法之权。” 卢梭提出人民应当推翻暴君，重建符合人民利益的契约，创立民主共和国，坚持“主权在民”的原则，国家最高权力属于人民。 材料二 一切享有各种天然能力的人显然都是平等的，当他们发挥各种动物机能以及运用他们的理智的时候，他们是平等的；我们生而平等，我们一直拥有这种平等。 ——伏尔泰 材料三 在我们这个不幸的星球上，生活在社会里面的人们不可能不分成两个阶级，一个属支配人的富人阶级，另一个是服侍人的穷人阶级，否则社会生活便无法维持。因此平等既是一件最自然不过的事情，同时也是最荒诞不经的事情。 ——伏尔泰 材料四 请回答： (1)材料一中两位思想家关于国家政体方面的主张各是什么？(2分) (2)材料二体现的主要观点是什么？材料二与材料三之间矛盾之处是什么？反映的实质是什么？(6分) (3)材料四是启蒙运动时的哪位人物？他与伏尔泰、卢梭的思想有何不同？(3分) (4)综合上述材料并结合所学知识，你如何评价启蒙运动？(2分) 答案：(1)伏尔泰主张君主立宪制；卢梭主张民主共和制。 (2)观点：平等。矛盾之处：材料二宣扬平等。材料三却把社会里的人们分成剥削和被剥削两个阶级，因此矛盾。 实质：伏尔泰代表资产阶级利益。 (3)人物：康德。不同：伏尔泰等人是政治思想，康德是哲学思想。 (4)是一次资产阶级思想解放运动；为欧美资产阶级革命提供了思想武器；他们所提出的设想带有阶级的局限性。 自然科学的进步 天文：伽利略证明了哥白尼 “日心说”的正确性 物理：1687年，牛顿提出 三大定律和万有引力定律。 化学：17世纪时，波义耳把严密的实验方法引入化学 生物：17世纪早期，哈维建立了血液循环学说. 科学仪器，特别是望远镜和显微镜，在17世纪的研究中已经应用得十分广泛 科学技术的进步使得人开始用科学方法取代宗教信仰作为理解世界的途径。也使人们逐渐摆脱了对宗教和神学的迷信。 理性 所谓理性即人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。 它强调凡事要以人的思维去判断，而不依赖天意或神的旨意，其目的都是为了保障人的自然权利。 这里涉及了一个思考什么（人的权利）、怎样思考（科学的方法）的问题。 说到底是资产阶级要求民主、自由、平等。他们把理性主义变成了一面反封建的旗帜,主张把理性作为衡量一切现存事物的唯一标准。凡是违背理性的，都应予以打倒。 伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭 康德 第7课 启蒙运动 课程标准：简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、 康德等启蒙思想家的观点 概括启蒙运动对人文主义思想的 发展 什么是启蒙运动（enlightenment）? “启蒙”在法文中即为光明、智慧之意。启蒙思想家认为：过去的时代在天主教会和世俗封建主的统治下是迷信和无知的黑暗时代，而启蒙运动就是要从黑暗进入到智慧和光明的时代。 概念：17--18世纪欧洲资产阶级反对封建专制统治和教会思想束缚的思想解放运动 一、背景 经济：西欧