面对经济全球化二.docVIP

《面对经济全球化》教学设计 一、教材分析 《面对经济全球化》是人教版普通高中课程标准实验教科书《经济生活》第四单元第十二课的第一节。具体研究经济全球化的趋势和影响。 从理论上讲，《经济生活》前三单元分别研究了生产、分配、交换、消费等经济现象，第四单元则进一步揭示了其存在的经济背景——面向全球开放的社会主义市场经济体制。通过经济全球化的探究，学生能依据国际经济形势，更全面深刻地理解社会主义市场经济体制及国内经济生活的方方面面，同时自然而然地引出下一框题——积极参与国际经济竞争与合作。 从实践上讲，高中生是中国未来社会主义现代化建设的主力军，因此，了解经济全球化趋势及影响，有利于高中生立足国内、放眼世界，深入理解社会主义经济建设的意义，增强忧患意识和历史使命感，从而更科学地规划自己的人生，积极参与国际竞争与合作，为全面建设小康社会贡献自己的力量。 二、教学目标 1、知识目标： 识记：①经济全球化的含义、主要表现形式 ②经济全球化的载体 理解利弊影响经济全球化利弊的2）运用前面所学知识，如市场调节分析经济全球化的影响1）增强的使命感通过分析经济全球化趋势带来的挑战，经济全球化是指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势1．2．随着科学技术和国际分工与协作的发展，各国的生产活动相互联系、相互协作，各国的生产活动成为世界生产链条中的一个环节。有利于，，提高经济效益。1950年，世界贸易额为610亿美元，20世纪90年代，世界贸易额平均每年增长6％，2000年达到12.5％，2002年，世界贸易出口额达到62400亿美元。2007年全球商品出口13.8万亿美元，服务出口3.3万亿美元。目前，世界贸易额占世界GDP总额的1/4左右，大大高于世界经济的增长速度。③资本全球化 (多媒体展示) 图示：资本的跨国运动 探究五：结合图示分析资本为什么要跨国运动？ 资本总是以获取最大利润为目标的，随着生产和贸易的全球化，资本在全球范围内的流动不断加快。资本的全球化促进了世界经济的发展。2008年《世界投资报告》全球79，000跨国公司及其790，000国外分支机构仍在继续进行海外扩张，其FDI股本2007年达15万亿美元。估计，跨国公司的销售总额为31万亿美元，比2006年增长21%。其全球分支机构2007年产值占全球GDP的11%，雇员达8，200万人。跨国公司是指在本国拥有一个总部，并在其他国家或地区拥有子公司的国际性企业。跨国公司利用世界各国的优势，在全球范围内组织生产和经营，促进了资金、技术、人力、商品等在全球范围的流动经济全球化的发展推动了生产力的发展。具体表现为：它资源配置它国际分工水平它国际贸易迅速发展为各国经济提供了更加广阔的发展空间。一边是发达国家财富的不断积累，一边是发展中国家贫困的不断加剧。通过以上我们看到，经济全球化是一把双刃剑，既是机遇，又是挑战。我们对待经济全球化的正确态度是：海外有学者评说，21世纪是中国崛起的世纪。作为中国人，我们当为之鼓舞，但更应感到任重道远。全球经济竞争立足国内、放眼世界，抓住时机，迎接挑战，。 （1）抓住机遇，积极参与，趋利避害，防范风险，勇敢地迎接挑战。 （2）（3）坚持对外开放充分利用国内、国外两种资源、两个市场积极参与国际分工与合作积极推进建立公正合理的国际政治经济新秩序。 1 肉600千克克克 粮800千克克克 肉1200千克克克 粮1000千克克克