如何进行学科命题必修课件.pptVIP

5、试题的可教育性． 在题目的设置上，注意关注从社会、经济、政治、科技和教育的现实问题中取材设计题目，这种做法不仅可以增进学生对学科知识的认识，也向学生渗透应用意识，更可以引导学生关爱生活，渗透情感与态度教育。 （1）、试卷在载体选择方面突出教育性，发挥试题的教育功能。 (2)、关注学生的未来生活，体现教育的未来性. 义务教育的目标之一是“学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所需的重要学科知识（包括学科事实、学科活动经验）”，在命题载体选择上要更为关注学生的未来生活。 (3)、关注时代性问题，体现教育的时代特色。 选择试题材料时关注所选材料的时代特征，较为充分地发挥试题引导学生关注时代问题、了解自己所处的时代、热爱我们的社会的作用。 （4）、关注本地问题，体现教育的现实性。 试卷应该体现当地特点、关注本地问题的特点相当明显。应注意编制与本地经济、社会、文化风俗相联系的考题，渗透对学生的情感、态度与价值观的教育，引导学生了解家乡，热爱家乡，关心当地经济社会的发展。 试卷要力求体现义务教育性质，贯彻课程改革精神，推进实施素质教育，彰显中考的人文精神，引导和促进学生的和谐发展等方面继续进行了有益的探索，对于推进新课程实施全面提升初中数学教育质量具有积极地推动作用。 在落实教育性指标方面要体现四个特点： 其一，不是简单化地降低题目的难度，而是按照课程标准的要求，注重探究、重视重要的学