八年级语文期末作文训练讲述.ppt

期末作文训练 一、要切题、扣题、点题，不然易被判做离题。二、认真审题、立意、布局、文章脉络、编排情节顺序、人物出场三、紧紧抓住记叙文六要素：时间、地点、人物、事件起因、经过、结果。（人物、情节、线索不可少） 四、让文章更生动，更具可读性：1、情节跌宕起伏、一波三折2、人物描写要生动到位（语言、动作、心理活动、外貌、神态描写）3、环境描写、景物描写，一切景语皆情语，借环境烘托人物情感，渲染氛围（悲伤、愉快）4、修辞手法要常用，比喻、拟人、排比、对比更生动形象，突出特点5、文末加入议论句、抒情句子，精炼、更耐人寻味 * 1．一波三折 2．正面侧面 3．总结点题 （一） 整体构思 （二） 局部建构 1.细节放大 2.交替描写 3.对话推进 （三） 微观雕琢 1.多维感官 2.生动修辞 3.炼字传神 （1）文面（卷面﹑格式、书写﹑标点） （2）语言（文字、词语、句子） （3）内容（立意、中心、材料、感情） （4）结构（开头、结尾、过渡、照应、段落层次、详略安排） （1）自我朗读修改法 （2）同学互评互改法 找出下面文段中的两个错别字并加以改正。 阅读，让我们走进自然，感受春风的和煦；让我们走进高贵，敬畏生命的遵严；让我们走进理性，领悟思想的透切。阅读能使我们安静下来，目光澄澈，心灵纯净。 遵——尊 切——彻 找出下面文段中的两个错别字并加以改正。 待主人告别后，我迫不急待地推开了临街的窗子，只见远处的街灯发出柔和的光，重峦迭嶂的西山隐约可见，四周笼罩在一片温馨之中。 急——及 迭——叠 找出下列句子中使用不当的词语并加以改正。 （1）他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。 （2）大家对他的批评虽然十分尖刻，但完全是出于对他的爱护。 （3）只有勤奋学习，就能提高学习 成绩。 指出下列句子的语病并加以修改。 （1）《三国演义》这部电影出色地塑造了刘备、诸葛亮、关羽等人的英雄事迹。 （2）我认为，应该尽可能使用简化字，不 要滥用繁体字，这样会给汉字规范化和青少年学习增加困难。 （3）每当看到他的照片，我便会想起当年 我们一起玩耍、同桌共读。 （4）学校采纳并研究了雨薇科技小组同学 的意见。 （5）能否科学学习是提高学习成绩的关键。 （6）中小学生课业负担过重是困扰我国 基础教育的顽症疾病。 （7）校长采纳了两个教师的合理化建议， 这大大激发了全校职工出谋献策的积极性。 （8）为了防止H7N9疫情不再大规模扩散， 各级政府都及时采取了措施。 请欣赏几组句子，说说哪个句子更好，你从中得到了什么启发。 （A） （1）母亲的话深深地刺痛了他的心，他低 着头一句话也不说。 （2）母亲的话像鞭子一样抽打着他的心， 他低着头一句话也不说。 （B） （3）街上柳树叶子挂着层灰土，在枝上打 着卷，枝条一动也不动。 （4）街上柳树像病了似的，叶子挂着层灰 土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精 打采地低垂着。 （C） （5）总有一天，我要再次背起行囊，和你一起出发，去看山和水，一起挥霍青春：留下永恒的纪念。 （6）总有一天，我要再次背起行囊，和你一起出发，看没有看过的山，走没有走过的水，挥霍没有挥霍完的青春：留下永恒的纪念。 （D） （7）设计者和匠师们生平阅历丰富，胸中自有 丘壑。 （8）设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。 （E） （9）杭州的春天是美丽的,瑞士的夏天也是美妙的，济南的秋天是凉爽的。 （10）上帝把美丽的春天留给杭州，将艺术的夏天赐给瑞士，而把凉爽的秋天送给济南。 （F） （11）夏夜人们不约而同地来到小溪旁，在轻柔的 夜风中纳凉，在炎热中小溪给人们消暑，在干旱时小 溪赐予人们甘霖，家乡人民感谢你，小溪。 （12）古老而年轻的小溪啊！用怎样的魔力把全村 的人召集到膝下？不是动听的言语，也不是诱惑的微 笑，只是默默地敞开温柔的胸脯，在炎热中给人们消 暑，在干旱时赐予人们以甘霖，以无限的爱心庇护着 劳苦而淳朴的家乡人民。 1．一波三折 2．正面侧面 3．总结点题 （一） 整体构思 （二） 局部建构 1.细节放大 2.交替描写 3.对话推进 （三） 微观雕琢 1.多维感官 2.生动修辞 3.炼字传神 从你近期的