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浅析儿童语言与言语发展障碍问题 随着时代的发展，我们对语言与言语障碍的认识也越来越清楚，但面对具体问题时家长还是会迷茫甚至束手无策。孩子的语言出现什么状况时家长要注意；语言发展的黄金期是什么时候；影响儿童语言发展的因素又有哪些。一、常见的语言与言语障碍类型1.语音障碍。语音主要与词汇中的声音类别或声音类型有关，语音障碍的儿童说话时词语或短语的发音是不正确的，而这也导致了他人对儿童所表述的无法理解。如：赫赫的语言只有自己的父母能够听懂，并且无法正确的使用塞因及擦音，同时在语句中还会缺失一些功能性的单词。2.语言发育迟缓是指发育中的儿童因各种原因导致在预期时间内未能达到与其实际年龄相应的语言水平。造成儿童语言发育迟缓的原因有很多，主要有智力发育迟缓、自闭症、发育性语言障碍等。3.语言流畅性异常。语言的流畅性是指语言表达的速度与节律，语音、音节、词汇或句子常有中断、不持续的现象称之为语畅异常，简称为口吃。儿童发展性口吃经过正确的引导，有自愈倾向，大约只有1%会真正成为口吃疾病。4.自闭症、智力障碍、听力损失、脑性瘫痪、腭裂、脑炎等儿童也会伴随语言与言语障碍。二、学龄前儿童语言与言语的发展?儿童的语言与言语发展是有规律可循的。1周岁的儿童可以说爸爸妈妈等单词句。2周岁时出现了词的使用，如要或不要，一般正常情况下2周岁儿童能使用50个词左右（男孩发育较之女孩要晚，使用词汇为30个左右）。3周岁儿童已经可以用简单句表达自己的需求，而4周岁时儿童在构音系统不断地完善下，口齿已变得很清晰。5周岁的儿童能够很有逻辑的讲述事情看图说故事。如果孩子在该年龄阶段中没有按照以上规律发展，或者在2周岁后出现倒退现象，5周岁时有超过连续3个月的口吃现象，家长就应该引起注意了。三、儿童语言与言语发展的黄金期 语音听辨能力和表达能力的综合协调发展结果就是儿童1岁左右出现了真正的语言。随着儿童认知水平的提高，2.5岁左右儿童的词汇量是2岁时的4-6倍，因此2-3岁是儿童语言发展的最关键时期。5岁前是儿童语言发展的敏感期，存在语言障碍的儿童在5岁前若无有效介入，则将成为永久性语言损伤。四、影响儿童语言发展的因素 影响儿童语言发展有很多的因素，主要可分为内因和外因两大类。内因包括遗传等先天因素，如自闭症、智力障碍等是由于先天遗传因素导致了儿童出现语言障碍。外因主要是外部环境的影响，包括养育环境、家庭环境以及电子产品的影响。1.养育环境。尽管遗传提供了儿童语言发展的可能性，但如果不生活在社会语言环境里，这种可能性也不会变成现实，典型例子如印度狼孩。同时研究表明将儿童教育托付给老人或保姆，放任儿童玩耍，缺乏语言交流或家中语言混杂者占儿童语言发育迟缓原因的30.3%。2.家庭中父母受教育程度、教养方式、沟通策略、与儿童会话过程中的情绪状态以及家庭的经济状况等都会对儿童的语言发展造成影响。另外，家庭中父母的语言输入特点也将直接影响着儿童的语言发展。如家庭成员使用普通话及方言的频率，以及部分以方言为主的家庭成员刻意使用不标准普通话，这些都会影响儿童的语言发展。3.现今社会，手机、平板电脑等电子设备已经融入到我们的生活里，很多家长把与孩子交流沟通的任务交给了电子媒体衍生的教育软件，而这一行为也成为儿童语言发展障碍的一个重要诱因。一个双向有效的互动才能称为语言，而电子产品是无法做到这一点的，因此在使用电子媒体时家长要做到正确筛选并能参与到孩子的语言环境中，合理地控制儿童使用电子设备的时间、地点以及频率。 在学前阶段语言发展的关键时期，有效的改善儿童原有的语言发展条件，为其创造良好的语言学习环境，才能避免或减轻儿童语言障碍的发生现象。