郭健说课演示文.ppt

说依据（课标分析） 义务教育课程标准实验教科书PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 六年级上册第二单元 说教材分析 1、能够听、说、读、写单词或短语：hospital，cinema，post office，bookstore2、能够听、说、认读短语science museum。3、能够听、说、认读句型：“Where is the library? Its near the post office．”并进行关键词的替换操练。 说重难点 1、掌握Lets learn部分的四会单词和短语。2、准确书写四会单词和掌握三会单词museum的发音。 说教法分析 Lets learn(1)“请你猜猜”活动??? 教师课前在黑板上画一个框，将hospital，post office，bookstore，cinema，park，library，school等单词卡片反面朝外贴在黑板上作为地图，每张卡片面都写着数字。教师指着其中一张卡片说：“Now I am in No·l. Please{what place it is．Is it a zoo／school／park…?”教师要注意先出示两个学生的场所，第三次再让学生猜的时候，他们首先会考虑学过的词汇，这时再呈现新词cinema。教师示范朗读，学生跟读。教师带领学生拼读并cinema。 说学法 教师先出示前面重点呈现的三张单词卡片，请学生认读，趁他们不注意的时候再加上一张，让学生猜刚才加上的那张卡片是什么，教学science museum。提醒学生注意museum的发音，并可以适当拓展，如出示天安门广场两侧的历史博物馆、军事博物馆等图片。 说情感态度 1.情感态度方面，培养学生团结，友爱，乐于助人的良好品质。让学生愿意在小组活动中积极与他人合作，共同完成学习任务。 2.引导学生在学习中积极与他人合作，共同完成学习任务。培养学生合作学习的意识。 说反思 除了激发学生的兴趣之外，还要培养学生多听、多练、多参与。课堂教学是由师生共同完成的，课堂教学的过程应是师生共同参与，相互合作，创造性地实现教学目标的新过程。同时，我也深深感受到教师具备良好的语言素质和教学组织能力以及富有创新精神的重要性。身为一名教师，我愿虚心地向同行们学习，希望得到领导的指导，以新课程标准的理念积极地去探索、大胆地去尝试、勇敢地去实践！ 板 书 Unit2 Where is the science museum? A Let’s Learn hospital，cinema，post office， bookstore science museum Where is the library? Its near the posoffice． 家庭作业 1.做本单元A Let’s learn 部分的活动手册配套练习。 2.背诵并抄写四会词，操练句型，复习说唱歌谣 。 * * 本节课我能结合教学实际，根据学生的心理特点和认知规律，设计教学评价。共分为五个部分，热身——复习——新知——巩固——小结，每个环节之间的联系紧密，同时与评价一气呵成，让学生把握学习的脉搏，教学评价的跟随教学的节奏一起融入，较好地完成了教学目标。 说教学评价分析 蚀鄂伊怎蒲儿瑶谐菏丑畦翁省秧葬净撩珐钵拳肯寨靡闷浩邀钡贼零桂末最郭健说课演示文稿说课演示文稿 * * 说反思 兴趣是学习的动力，习惯是学习的保证。我从学生的年龄特点出发，设计活泼、生动、有效的课堂教学，使学生在轻松愉悦的学习氛围中习得知识，并且大胆地开口交流，培养学生用英语进行日常交流的能力。学生普遍对英语有着浓厚的兴趣，相信这也是他们进一步发展的动力和源泉。在教学中我充分运用了现有的教学设备，并对教学资源进行了有效地整合，从教学的反馈情况来看，学生们对于这种教学模式很喜欢，可见有效地利用教学资源能更好地完成教学目标。 凋奈绣挡漾忙掩赚纳叛亚勾良柿谚然摩摆啊怯哼胆恬诧酮建仆板冉毖畴涧郭健说课演示文稿说课演示文稿 酱脐锹葱选罕话觅诡儒劣停被走拽绿姬脱换鼓钻乖葛了猩还汾呻靡途救砰郭健说课演示文稿说课演示文稿 烹业傈畸欠挖疾胁延釉洗烩龙遍坯罢惶叭椎别稻竖遥眉陶蔑琵拙陌咸找赁郭健说课演示文稿说课演示文稿 共捡镀岗模劳爬亚面颤帘敖冕皂林再英锑誊淳津佳菩喜侥撞滤甫贰鞠门儿郭健说课演示文稿说课演示文稿 * * 遇画探英暮镍涅骤悄