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教 案 用 纸 学 科 路基 路面 工程 第三章 地质构造与阅读地质图 第五节 阅 读 地 质 图 审批签字 授课时数 授课方法 教 具 授课班级 教学目的 了解地质图的概念、类型、组成 掌握地质构造在地质图上的表现形式及阅读地质图的方法和步骤 教学重点 和难点 地质图的概念、类型、组成 地质构造在地质图上的表现形式及阅读地质图的方法和步骤 复习提问 1、路基工程中应注意哪些地质构造方面的问题？为什么？ 2、桥涵工程为什么要认真分析地质构造？ 3、地质构造对隧道工程有什么影响？ 教学内容、方法和过程 附记 一、地质图概述： 1、地质图的概念：由符号、色谱和花纹等来表示地壳某部分各种地质体和地质现象（如，各种岩层，岩体、地质构造、矿产等）及相互关系的一种图件。 用来表示地层、岩性和地质构造条件的地质图，称为普通地质图一幅完整的地质图应包括平面图、剖面图和柱状图。平面图是反映一表地质条件的图。是最基本的图件。地质剖面图是配合平面图，反映一些重要部位的地质条件，它对地层层序和地质构造现象的反映比平面图更清晰、更直观。柱状图是综合反映一个地区各地质年代的地层特征、厚度和接触关系的图件反映某地区的地下水分布﹑埋藏﹑形成﹑转化及其动态特征的地质图件（主要表示地下水类型、产状、性质及其储量分布状况等的地图）按比例尺表示工程地质条件在一定区域或建筑区内的空间分布及其相互关系的图件。地质图的组成 1）图名：取名主要依据图件所在地区、内容和特征等 教 案 用 纸 附 页 教学内容、方法和过程 附记 2）比例尺：比例尺越大，反映的内容越详细，如1：200，类型数字比例尺，线条比例尺3）图例：是一些规定的符号和线谱、色谱。 4）顺序：一般是地层、岩石构造和其它，其中地层从上到下，由新到老，从左到右，有新到老。岩体：从酸性到基性到超基性。 水平：在地质平而图上水平构造的地层分界线与地形等高线一致或平行，并随地形等高线的弯曲而弯曲。：当岩层的倾向与地形倾斜的方向相反时，岩层界线的弯曲方向与等高线的弯曲方向相同，只是曲率要小当岩层的倾向与地形倾斜的方向一致，而倾角大于地形坡度时，岩层界线的弯曲方向与等高线的弯曲方向相反当岩层的倾向与地形倾斜的方向一致而倾角小于地形坡度时，岩层界线的弯曲方向与等高线的弯曲方向相同，但其曲率要比等高线的大。 3）直立岩层 ：除岩层走向有变化外，岩层界线在地质图上按岩层走向呈直线延伸，不受地形任何影响外，层界线在地质图上为一条与地形等高线相交的直线。 ：地层分界线在地质平面图上呈带状对称分布，中间新两边老则为向斜，反之为背斜。 断层：断层线在地质平面图上通常是一段直线或近于直线的曲线。在断层线的两侧存在着岩层中断、缺失、重复、宽窄变化及前后错动等现象1）纵断层和横断层岩层重复或缺失，为纵断层（或走向断层）；岩层发生中 教 案 用 纸 附 页 教学内容、方法和过程 附记 断或错开，为横断层（或倾向断层）。2）上升盘和下降盘对纵断层来说，在断层线上任意指定一点，较老岩层一侧为上升盘，较新岩层一侧为下降盘；但当断层面倾向与岩层倾向一致而断层面倾角小于岩层倾角时，较老岩层一侧为下降盘，较新岩层一侧为上升盘。然后再根据断层面的倾向，即可决定正断层或逆断层。如果断层横穿或斜穿背斜或向斜，同时在断层两侧核部宽窄（或相当翼间的距离）发生显著变化，则在背斜中变宽的一盘为上升盘；变窄的一盘为下降盘。在向斜中恰好相反，变窄的一盘为上升盘，变宽的一盘为下降盘。如果两盘核部（或相当翼间的距离）只有水平错开而无宽窄大小的变化，则为平推断层。 3）断层时代根据断层与不整合的关系、断层与岩体岩脉的关系和断层交叉错断与被错断的关系等确定地层接触关系 ：地层界线大致平行，没有缺层现象，则属整合关系；若上下两套岩层的产状一致，岩层分界线彼此平行，但地质年代不连续，此关系属于平行不整合；若上下两套岩层之间的地质年代不连续，而且产状也不相同，属于角度不整合1）看图名、图幅代号、比例尺等图名和图幅代号可以告诉我们图幅所在的地理位置。一幅地质图一般是选择图面所包含地区中最大居民点或主要河流、主要山岭等命名的。比例尺告诉我们缩小的程度和地质现象在图上能够表示出来的精确度。此外，还应注意图的出版时间、制图人等。2）阅读图例通过图例可以了解制图地区出露哪些地层及其新老顺序等。图例一般放在图框右侧，地层一般用颜色或符号表示，按自上而下由新到老的顺序排列。每一图例为长方形，左方注明地质年代，右方注明岩性，方块中注明地层代号。岩浆岩的图例一般在沉积岩图例之下。构造符号放在岩石符号之下，一般顺序是褶曲、断层、节理、产状要素等。 教 案 用 纸 附 页 教