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组织小组合作学习 促进学生自主探究学习 王 纪 伟 (江苏省盐城技师学院 电气工程系 江苏 盐城 224002) 【摘 要】新课程改革积极倡导自主学习、合作学习和探究学习的学习方式。自主探究活动是新课程理念倡导下的一种很有价值的学习活动，它有利于激发学生的创新意识，培养学生的创新能力、思维能力，对学生各方面的能力发展都有着极有益的促进作用。本文通过组织学生进行自主学习的实验, 探讨自主学习法在《单片机应用技术》课程中的应用及其对学生学习能力培养的促进作用 【关键字】教师教学;学生自主探究学习;小组合作 新课程改革积极倡导自主学习、合作学习和探究学习的学习方式，其目的在于着眼学生未来的生存与发展，在教学活动中教师采用自主探究的学习方式, 引导学生自己去发现知识, 探索知识, 从而成为学习的主人，培养学生的自主精神，使他们成为具有独立、自主个性和全面发展的人。自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标袁金华课堂教学论[M]. 江苏教育出版社，. ［3］魏所康.主体教育论[M].河海大学出版社