绿色植物的生长需要水分和无机盐.docVIP

课题: 绿色植物的生长需要水分和无机盐(2) 教学目的： 1、知识目标：了解植物根尖结构，根对水分吸收的原理以及根吸收水分的过程。 2、能力目标：通过实验观察，讨论学习等培养学生分析说明问题的能力；通过设计实验培养学生的创新能力。 3、情感态度价值观目标：通过实验探究培养学生严谨的科学态度。 教学重点、难点 教学重点 重点：根对水分吸收的原理以及根吸收水分的过程。 施教策略：录像和实验 教学难点 难点：根对水分吸收的原理以及根吸收水分的过程。 克服方法：录像和实验的视频展示。学生讨论得到 设计思路：通过实验观察，讨论学习等培养学生分析说明问题的能力、动手能力；通过设计实验培养学生的探究能力、创新能力。 让学生阅读课本，培养学生的自学能力。给学生创造上台交流 教学资源： 录像 演示实验 教学设计 教学环节 教学过程 设计意图 教师活动 学生活动 导入 新授 植物根吸水的原理 二、根吸水的主要部位 三植物根吸收水分的过程 四、知识应用 播放录像并导入课题 启发学生得出实验结果。在此基础上进行拓展延伸：请学生设计与课本中实验不同的方法来证明植物的吸水或失水。师生共同得出植物根吸水的原理。 指导学生阅读课本，组织学生上台交流。 分组指导学生观察根毛，师生共同得出根毛是植物吸水的主要部位。 展示Flash动画，归纳出水分从土壤进入根内部的过程。 组织讨论交流，并加以分析归纳。 欣赏录像片段，思考：这段录像你体会最深的是什么？ 活动一：探究溶液浓度对植物吸水的影响。 学生实验，观察实验现象，并得出结论：植物根周围的土壤溶液的浓度小于植物根内部溶液的浓度时，植物的根就表现为吸水。 学生设计与课本中实验不同的方法来证明植物的吸水或失水。 阅读课本，讨论：根尖结构以及植物根吸收水分的主要部位在哪里 学生上台交流以上内容。 阅读课本，讨论：根尖结构以及植物根吸收水分的主要部位在哪里 学生上台交流以上内容。 活动二：观察根毛的着生位置及疏密程度，想想大量的根毛与根的吸收功能有什么关系？ 欣赏故事表演：一滴水的旅程。 观看Flash动画。 归纳出水分从土壤进入根内部的过程 讨论交流：1、菜农卖菜时，不时往青菜上洒水，菜农这样做的目的是什么呢？2、 “干透浇足”是养花人的一句经验话，为什么？3、分析盐碱地荒芜的原因。 通过本节课你学到了什么？ 创设情景，让学生在轻松的氛围中进入本课学习 通过实验观察，讨论学习等培养学生分析说明问题的能力、动手能力；通过设计实验培养学生的探究能力、创新能力。 让学生阅读课本，培养学生的自学能力。给学生创造上台交流的机会，培养学生的表达能力以及大胆参与的能力。 通过设计观察根毛的活动，加深学生对根毛的感性认识，帮助学生理解根毛是植物吸水的主要部位。 创造机会，让学生展示表演才能。 小结 通过故事表演、Flash动画等生动的形式，使抽象的知识生动化、形象化，便于学生理解记忆 作业布置 无 板书设计 教学反思 教师“个备”