(公用)九年级物理下册 第十八章 第3节《太阳能》教学设计 .docVIP

三、太阳能 教 学 目 标 知识与技能 1、初步认识太阳的结构，知道太阳能是人类能源的宝库． 2、知道利用太阳能的四个主要渠道和直接利用太阳能的二种主要方式． 过程与 方法 1、通过阅读，了解太阳的构造． 2、通过收集资料、合作交流，了解太阳能及其转化． 情感态度与价值观 1、能保持对大自然的好奇，初步领略自然现象的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感． 2、具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活巾的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识． 教学重点 太阳能的利及其转化 教学难点 对地球上来自于太阳的能量的判断和理解 教 学 设 计 教师活动 学生活动 点评 导入新课 1、太阳给人类带来了光明和温暖，并给人类以生命和维持生命活动的各种能源．可以说，没有太阳便没有人类；没有太阳，也不会有今天物质世界的一切．为什么说地球上的万物都离不开太阳呢? 2、太阳是个巨大的能源，它不断向外辐射能量，为什么太阳能够长期不断地发光放热，而且经久不衰呢? 看书，对照书本理解“万物生长靠太阳”这句话的含义 吸引学生注意，激发学习的积极性 进行新课 一、太阳能及其转化 1、太阳的能量不仅包括直接投射到地球表面上的太阳辐射能，而且还包括由它所引起的水能、风能、生物技能等。 2、地球上的各种能源 （1）光合作用：地球上的绿色植物通过光合作用把太阳能转化为化学能储存起来 教师活动 学生活动 点评 （2）水能：太阳能使冰川熔化、水蒸腾——水力发电 （3）化石能源：古代动植物的尸体埋在地下，经过几百万年甚至更长时间的地质变化，从而形成煤、石油、天然气。而动植物利用的是太阳能 （4）生物质能：生命物质所蕴含的能量（间接利用太阳能） 3、太阳的能量来源：氢核聚变 理解地球上的能源除了核能、地热能、潮汐能外几乎都来自于太阳 教师作简单的解释，帮助学生理解 二、太阳能的利用 太阳能利用的三种方式： 1、光热转换——太阳能热水器 2、光电转换——太阳能电池 3、光化转换——光合作用 目前人类利用太阳能的最好方法是：植树造林 3、太阳能有哪些优点？ 联系身边的现象，加以理解 答：（1）安全；（2）清洁、无污染； （3）廉价；（4）取之不尽，用之不竭 鼓励学生植树造林，爱护绿化 课堂小结：由学生自己小结 课堂训练：见《学案》 课堂测试 课后作业：见《导学手册》 板 书 设 计 一、太阳能及其转化 地球上除核能、地热能、潮汐能外的所有能量几乎都来自于太阳 二、太阳能的利用 1、光热转换2、光电转换3、光化转换 、太阳能的优点：（1）安全；（2）清洁、无污染；（3）廉价；（4）取之不尽，用之不竭 教 后 感