7.11.1享有受教育的权利讲解.ppt

第11课 希望从这里开始 生活在线 右边的照片是中国希望工程的宣传标志，其主人公是安徽省金寨县桃李乡张湾小学学生苏明娟，在她快要辍学的时候，是希望工程资助她，使她读完了小学、中学并上了大学。从安徽省职业技术学院金融业毕业后，应聘到中国工商银行安徽省分行工作。 　　 是什么给苏明娟的人生带来了巨大的变化,使她的人生充满了希望？ 给我们什么启示？ 　　小结：是希望工程帮助苏明娟实现了受教育的权利，是教育改变了她的命运，促进了她的个人发展。 　你知道什么是“希望工程”吗？ “希望工程”是援助贫困地区失学儿童重新返校学习的爱心工程。 “希望工程”是团中央、中国青少年发展基金会以救助贫困地区失学少年儿童为目的，于1989年发起的一项公益事业。其宗旨是资助贫困地区失学儿童重返校园，建设希望小学，改善农村办学条件。希望工程自实施以来，至2007年募集资金35亿元，资助贫困学生290多万名，援建希望小学1.3万所，捐赠希望书库、希望图书馆1.3万多套，培训乡村教师逾3.5万名。希望工程已经成为我国20世纪90年代社会参与最广泛、最富影响的民间社会公益事业。希望工程的实施，改变了一大批失学儿童的命运，改善了贫困地区的办学条件。 了解 “希望工程” 　　如果没有教育，想想苏明娟今天又会怎样呢？ 　 为了能让我们安心学习，是谁在为我们提供帮助呢？ 在现代社会，一个人如果不接受教育，就不可能系统地掌握现代科学知识，那么就很难在社会上立足；只有接受教育，掌握知识，才能获得良好的就业机会，为社会创造更多的财富。因此，公民为了自身的发展，就要求国家、社会、学校、家庭提供必要的机会和物质条件，以保障自己能上学接受教育。受教育是我国公民的一项权利。 讨论：为什么要赋予我们受教育的权利？ （自身发展和国家的要求） 受教育者依法享有哪些权利？ P99--101 活动： 感受权利 1： 　　我们享有教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料等教育资源的权利． 感受权利2： 我们享有获得奖学金、贷学金、助学金的权利． 奖学金、贷学金：主要适用普通高等学校和中等专业学校学生。 助学金：主要适用义务教育阶段学生。 感受权利 3－－： 昨 天 （小学期间） 今 天 （上初中以来） 明 天 获得的评价 取得的证书 畅所欲言：我的昨天、今天、明天 我们享有公正评价、获得相应证书的权利 感受权利 4 我们享有平等的受教育权、依法维权的权利。 　　（教材P102）张某系某市第27中学的毕业生，年幼时因小儿麻痹症造成下肢残疾。当年参加普通中专学校考试时，填报的第一志愿是市财贸学校，考分为556分，超过了527分的招生录取分数线。但是，市财贸学校以该校计算机房在四楼，张某无自理能力为由拒绝录取。在向学校请求无效后，张某依法向人民法院提起诉讼。 活动： （1）如果你是法官，你会怎样判决？请简述理由。 （2）这则案例给我们怎样的启示？ 请你分析 维权收获： 每个公民都平等地享有受教育的权利，任何人不得以任何形式非法限制公民的受教育的权利，不得歧视任何人受教育的要求。 遇到侵犯受教育权的行为时，我们要用正确合法的途径来维护自己合法权利。 　　一旦受教育权被侵犯，应采取正确合法的途径来维护自己的合法权益。（向教育行政部门反映、运用法律武器）