青少年学生网络成瘾现状与对策研究.docVIP

“青少年心理学”课程论文 授课学期 2011 学年至 2012 学年 第 二 学期 学院 教育科学学院 专 业 学前教育 学号 姓名 指 导 老 师 交稿日期 2012年6月27日 成绩 阅读教师签名 日 期 青少年学生网络成瘾现状与对策研究 摘要: 青少年网络成瘾现象普遍存在。文章从三个角度分析了青少年沉迷网络的原因: 青少年自身方面的原因；互联网本身的特点；青少年网络成瘾的外因，如教育体制、家庭教育和社会教育；青少年网络成瘾的内因，即青春期孩子的特点。网络成瘾宜疏! 不宜堵! 疏导青少年网络成瘾，关键在父母。网瘾难戒， 面对网络成瘾，我们应该坚持预防为主，标本兼治的原则。 关键词: 青少年学生；网络成瘾；防治措施 一、网络成瘾的定义 网络成瘾是指以网络为中介，以网络中储存的交互式经验、信息等虚拟物质、信息为成因所引起的个体在网络使用中， 沉醉于虚拟的交互性经验、信息中不能自主，长期和现实社会脱离，从而引发生理机能和社会、心理功能等受损的行为。网络成瘾又叫网络性心理障碍、互联网成瘾、网络依赖等，是由美国学者Goldberg 在1986 年首先提出来的， 英文全称是“Internet addition disorder”， 简称IAD。 台湾学者周倩( 1999) 将国际卫生组织对于成瘾所做的定义加以修改， 将网络成瘾定义为:“由重复地对于网络的使用所导致的一种慢性或周期性的着迷状态， 并带来难以抗拒的再度使用之欲望。同时并会产生想要增加使用时间的张力与耐受性、克制、退瘾等现象， 对于上网所带来的快感会一直有心理与生理上的依赖”。网络成瘾是由于个体缺乏自制力， 过度使用互联网而导致的社会心理功能损害的一种现象。个体对网络有一种心理上的依赖性， 为了从上网中获得愉快和满足而不断增加上网时间， 为了上网甚至不惜对身边的人撒谎， 下网后感觉不快、焦虑和抑郁， 强令中断会出现戒断症状， 在个人现实生活中花很少时间参与社会活动及与他人交往， 而是以上网来逃避现实生活中的烦恼与情绪等问题。 二、网络成瘾成因的分析 其实网络成瘾的原因和影响因素是一个非常复杂的复合体，通过对已有研究的分析发现，青少年网络成瘾的主要原因有以下一些: (1)青少年自身方面的原因。 ①网络成了青少年宣泄和倾诉情感的重要渠道。当代青少年强烈地追求个性，具有强烈的主体意识，他们渴望被他人的尊重，希望在群体中有一定的位置，有良好的社会评价，而同时他们也很容易走极端，当社会评价符合自己的需要时，往往会得意忘形，沾沾自喜，但是如果社会评价与自身需要不符时，他们就会情绪低落，妄自菲薄。青少年还处在情感不稳定的非常时期，生活中经常会遇到自我情感与社会现实相互冲突，而网络以其特有的方式和丰富的内容提供了实现他们需求的空间，他们迫切需要释放精神压力，网络成为他们宣泄和倾诉情感的重要渠道。 ②满足青少年的心理需要 马斯洛的需求层次理论告诉我们，青少年的心理需求分成生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要和自我实现需要五类。他们处于人生发展的关键期，认为自己已经成熟，渴望被看作大人，渴望被尊重和被理解。因此，在青少年身上，社交和尊重的需要体现得最明显。由于年龄不足，社会经验和生活经验及知识的局限性，在思想和行为上往往比较盲目，思想和行为比较幼稚，致使有些青少年的这些需求无法在现实生活中得到满足。于是他们网络的匿名性和丰富性满足了青少年的需求。 ③网络满足了青少年的好奇心理 青少年对于外界的各种新鲜事物充满了好奇。互联网的平等、开放和互动， 大大激发了青少年的尝试和猎奇心理。在网络世界里， 他们可以毫无顾忌地展现自我，他们容易在在虚拟的网络世界里获得的快乐和自我成就感，这又成就了他们的自我满足心理和减压心理的要求。 ④网络也满足了青少年的性需要 随着青春期的一系列生理变化，青少年对与性有关的问题产生一种神秘感，很希望了解各种知识，但在现实中却得不到满足。而当我们性教育方面知识不足时，网络淫秽色情影片强烈的吸引青少年。 ⑤青少年缺乏自控能力， 认知能力有限 青少年正处于心理、行为上的变动期，与成年人相比，其自制性和自律性较差，在认知方面也还很有限。因而他们一旦上网便往往可能被网