1.4 尝试科学探究(沪粤新版).pptVIP

1.4 尝试科学探究 一、科学探究的概述 下面请同学们与老师一起，通过经历一个科学探究的过程，来学习科学探究的方法。 探究的本意： 探讨就是探求学问，探求真理和求源； 研究就是研讨问题，追根求源和多方寻求答案，解决疑问。 科学的核心是探究，学习物理就要学会科学探究。 探讨和研究 小慧家的摆钟走快了，请邻居张师傅帮忙。只见张师傅将摆钟下面的螺母拧了几下，摆钟走时就准了。 哇，真厉害！ 怎么拧几下走时就准了？ 二、探究摆的奥秘 （1）张师傅拧摆钟下面的螺母究竟调节了摆钟的什么？ （2）为什么会改变了摆钟走时的准确性？ （3）摆钟来回摆动的时间是由什么决定的？ 提出问题：通过生活实例、自然现象或实验现象的观察，使学生发现并提出要研究的课题。 根据张师傅的行为，你能提出哪些问题？ （一）提出问题： 提出问题是进行科学探究的第一步。爱因斯坦说过，提出问题有时比解决问题更重要。 在科学探究中，猜想不是胡猜乱想，它是以自己的经验和知识为基础作出的一种试探性解释。 （二）猜想与假设： 猜想与假设：通过集体思考、相互讨论等方式去猜测问题的可能的原因和答案或提出科学假说。 没有大胆的猜想，就不会有伟大的发现。 —