2015届《创新设计》大一轮课件：章末整合提升十一.pptVIP

知识网络构建 规范审答系列 章末整合提升 (1)以与地理有关的社会时事材料为切入点，综合考查环境问题的成因、后果及解决措施。 (2)以区域图、示意图、数据、表格为背景材料，考查环境问题的成因及解决措施，以及对可持续发展观念的理解及价值取向等。 (3)结合我国或世界具体资源开发、工程建设及其生产活动，考查环境问题的产生、危害及解决措施。 (4)以中国循环经济的典型模式为突破口，结合低碳经济中“生态城市”“清洁生产”“生态农业”“绿色消费”等具体案例，考查对可持续发展的途径、内涵、原则、发展方向等的理解、判别分析能力，树立正确的环境观，如2013年福建文综卷1～2题。 浮想联篇 解答有关可持续发展问题的解题思路　　　解题思维流程 思维建模　地理关联图的判读方法 地理关联示意图是指一种运用文字框图和箭头、线条等连接有关的地理事物，表示各地理事物间相互联系或结构特征及演变规律的组合图形。其判读的基本程序是：①分析题目所给的条件和框图，把握关联图示意的地理事物主体是什么；②分析其中地理事物的形成或演变过程，注意找出突破口；③观察图中的箭头指向和已知框图提供的有效信息，理清逻辑关系；④将首先确定的地理事物填入框中，以增添更多的有效信息，加速问题的解决；⑤将已初步完成的关联图按箭头连接关系，重新理顺一遍，以弥补可能出现的漏洞，确保答案的正确性。 知识网络构建 规范审答系