3.2 .1《指南录后序》共1课时创新教学设计（苏教版必修3）.docVIP

3.2 .1《指南录后序》共1课时创新教学设计（苏教版必修3） 设计理念 本案更侧重于从审美的角度对作品的语言、情感、价值进行研究思考。A案的语言品味、情感体验这些教学环节仍然是本案的重点，但可以在A案的基础上作适当拓展；诵读的方法仍然是本案的重要学习方法，而且需要进一步加强。如果说A案侧重于对文本情感的体味，那么本案则是在情感体味的基础上对作品以及人物的价值作出思考判断，激情澎湃后多些理性的研判，这是本案的目标之一。其次，本案注意对文章的结构进行理性研习，A案侧重于内容概括而本案则增加对行文思路的分析，从文章学的角度对作品进行评价，获得审美愉悦。第三，文天祥的作品学生接触不多，因此本案也力图在研习文本的基础上做些课外拓展，使学生能够尽可能多的了解文天祥的人品和文品，尽可能全面了解文天祥。 教学过程 一、课前预习与材料搜集整理。 (一)要求学生课前做好文言积累、疏通文本等准备工作。实词积累、句式归类、重点句子翻译等，课前可以提出更具体一点的要求，例如A案第二环节的第一项。 (二)搜集关于文天祥、《指南录后序》的相关资料，并对资料进行筛选整理，为课堂交流和进一步学习作准备。 二、交流预习成果。 (一)搜集材料方面的交流。这个交流应该让学生自由地说，可以小组交流，可以班级交流。要求学生交流之前归纳整理，并列出纲目，以培养学