book7unit3：教学设计.docVIP

（三）教学难点 帮助学生掌握动词ing形式被动语态的用法 （四）教学策略 ? （1）教学方法：以学生为主体的发现学习和合作学习。分层教学的原则。 ? （2）教学辅助手段：电脑课件 ? （3）在课前的预习作业中，安排不同难度的定语从句的练习给学生做。了解他们的水平。在上课时教师心中有数，有利于分层教学的开展。 （五）总体教学设想 通过对给出例句的分析，让学生自己分析总结动词ing形式被动语态的一般形式和用法。最终使学生达到熟练运用的程度。 （六）教学过程与方式 Step I Revision T: Good morning / afternoon everyone! Ss: Good morning / afternoon, Sir / Madam! T: Do the following exercises and then fill in the blanks. 1.Taking pictures___ very interesting.?? A. is? B. are? C. to be??? D. be? 2.______ the bad news made him cry.?? A. Hear? B. Heard?? C. Hearing?? D. Is hearing 3._____ a desert had always been a risk adventure.