《中国水资源》教学设计.docVIP

【教材分析】 中国的水资源这部分教材包括地区分布悬殊、时间分配不均以及合理利用水资源三部分部分。教材的重点是兴建跨流域调水工程中的南水北调。难点是水资源时间分布不均，尤其是理解水资源的年际变化大。这部分内容贴近生活，联系实际生活，使学生树立科学用水的观念。 【教学过程】 教学内容 教师活动 学生活动 教学意图 引入 播放水资源相关图片（包括风景好的及水污染的相关图片，并配背景音乐）。 观看相关图片 由图片等具有趣味性的内容引入学生学习水资源，同时能让学生关注到水污染问题。 新课教学： （一）地区分布悬殊 指导学生看图 学生读图归纳 培养学生看图的能力以及知识归纳能力。 （二）跨流域调水工程 将本部分知识点做出填空题，让学生进行探究学习。 通过读图及阅读找出知识点。 培养学生阅读能力，并使学生明确重点知识点。 探究学习一： 南水北调工程有＿＿＿条路线，分别为＿＿＿、 ＿＿＿和＿＿＿。 2、西线：起点：长江＿＿游的＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。 终点：＿＿＿河 解决： ＿＿＿ 地区的缺水问题 3、中线：起点：汉江上游的＿＿＿水库 跨流域：＿＿＿ 、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。 终点：经＿＿＿、＿＿＿等城市 流向＿＿＿ 、＿＿＿。 4、东线：起点：长江＿＿＿游扬州附近