2015届高三历史二轮专题课件：第3部分第1讲 14世纪—16世纪的世界.pptVIP

Z 专题 串 线 【例题?】(2014·广东文综)历史发展阶段可以从不同的角度概述、标识或划分。阅读材料，回答问题。 材料　18世纪的学者孔多塞将15世纪中叶至17世纪初作为一个历史阶段。他对这一历史阶段作了如下概述：印刷术的发明，推广了人类的智慧成就，把教育从各种政治束缚和宗教束缚中解放出来；君士坦丁堡被攻陷后，许多学者迁居欧洲，推动了科学的发展；地理大发现增进了人们的知识；宗教革命促进了思想自由。 问题： 结合材料分析孔多塞是从什么角度概述历史的？请从不同于孔多塞的角度，简述“地理大发现”的历史影响。 N南粤考情 Z专题串线 Z专题点拨 栏目链接 解析 答案 角度：知识进步角度，孔多塞描述历史事件时注重它们对知识的影响。 影响：增进世界各地的交往和文明融合，西欧崛起，殖民掠夺给殖民地带来灾难，世界市场略见雏形。 本题主要考查多维角度认识新航路开辟的意义(影响)，旨在考查材料信息获取和综合分析能力。第一小问根据材料信息可知孔多塞在阐述15世纪中叶至17世纪初的历史事件时注重它们对思想文化教育(知识)的影响，从而归纳出其角度是思想文化(知识)进步的角度；第二小问新航路开辟的影响，结合所学知识，剔除思想文化角度的影响，可从文明的碰撞与融合、世界市场、殖民掠夺等角度来归纳。 Z 专题 串 线 N南粤考情 Z专题串线 Z专题点拨 栏目链接 5．人文精神的起源、兴起、发展历程及特点 Z 专题 串 线 西方人文主义思想经历了起源(智者运动)——形成(文艺复兴)——发展(宗教改革)——高峰(启蒙运动)的历程。不同时期人文主义的内涵具体各不相同。 (1)古希腊人文主义突出人自身，突出人的作用。 (2)文艺复兴肯定人和人性，强调人的价值。 (3)宗教改革否定罗马教皇的权力，提倡个人宗教信仰的自由，发展了人文主义思想。 (4)启蒙运动以理性主义的旗帜，反对专制和迷信；提倡科学、自由、平等，反对特权等。 N南粤考情 Z专题串线 Z专题点拨 栏目链接 Z 专题 串 线 【例题?】“我们不把任何未经验证的意见接受作为真理，而是遵照必要的次序，从一步推演到下一步……不论多么深奥，最终都能发现。”与这句话的理念一致的说法是(　　) A．“信仰即可得救” B．“人是万物的尺度” C．“要有勇气运用你自己的理智” D．“我们茫然于新事物，并对未来充满了恐惧” N南粤考情 Z专题串线 Z专题点拨 栏目链接 解析 答案 C 本题考查材料信息的解读与知识迁移能力。材料“未经验证……一步推演”强调通过理智发现真理，这是启蒙运动时期理性主义，故选C项。A项为宗教改革思想，B项强调个人的感觉，D项认为世界不可知。 Z 专题 串 线 N南粤考情 Z专题串线 Z专题点拨 栏目链接 6．中西资本主义萌芽比较 Z 专题 串 线 (1)表现：14—16世纪，中国、西方都出现了资本主义萌芽，但各自发展的规模和程度却有明显差别。中国的资本主义萌芽在农业中是微不足道的，在手工业中也只占极小的比例，直到19世纪鸦片战争前夕，也未能进入真正意义的资本主义工场手工业阶段。而西方国家资本主义萌芽在16世纪都有长足的发展，资本主义手工工场已成为这些国家社会生产的普遍现象。 N南粤考情 Z专题串线 Z专题点拨 栏目链接 Z 专题 串 线 (2)影响：中国资本主义萌芽对中国当时社会生产力的发展起到了一定促进作用，这在人们的思想观念中也有所反映，但仅限于东南沿海一小部分地区和很少一部分行业，缺乏全国的普遍性，而且促进的力度极为有限。可以说，中国的资本主义萌芽始终没有促成社会化生产力在我国的形成，更没有发展成为资本主义性质的经济，因而对中国当时社会的思想意识形态、政治制度更无力促进。而西方国家的资本主义萌芽极大地促进了西方国家社会生产力的发展、科学经济的进步，在此基础上又进一步导致西欧社会阶级的分化，思想意识形态，价值观念的变化，引发了资产阶级的革命。 N南粤考情 Z专题串线 Z专题点拨 栏目链接 Z 专题 串 线 (3)原因：