武陵春讲课说课.pptVIP

【教学目标】1 熟读成诵，准确、流畅地背诵这首词；2 把握《武陵春》的内容 3 了解李清照的生平经历，学会用知人论世的方法评价人物4 通过对比探究，体会“愁”中闲愁与悲愁的区别 李清照 李清照（1084－1155），济南章丘（今属山东）人，号易安居士。宋代女词人，婉约词派代表。早期生活优裕，与夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原时，流寓南方，境遇孤苦。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，也流露出对中原的怀念。形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。有《易安居士文集》《易安词》。 1 读懂词的大意 2 你感受到这首词流淌的是何样的感情，能用《武陵春》中的一个词语表达么？ 3 从哪句读出了词人的哀愁？ 4 词中哪句隐含了她哀愁的原因？ 5 词人是如何抒发愁情的？ 6 如此愁苦，她想过用什么办法排遣吗？可结果呢？ 读懂大意 风停了，尘土里带有花的香气，花儿已凋落殆尽。日头已经升的老高，我却懒得来梳妆。景物依旧，人事已变，一切事情都已经完结。想要倾诉自己的感慨，还未开口，眼泪先流下来。 　　听说双溪春景尚好，我也打算泛舟前去。只恐怕双溪蚱蜢般的小船，载不动我许多的忧愁。 唱唱《武陵春》 * * * * * * 李清照 了解背景 金军挥兵南侵，李清照为避兵乱，只身流亡寓居浙江金华所作。 时年53岁，经历国家败亡、家乡沦陷、文物丧失、丈夫病死等不幸遭遇，处境凄惨，内心极其悲痛。 这首词所反映的正是她真实的生活片断和思想情感。 １．听范读 ①注意听准字音　　 ②注意停顿 舴艋　　 载 2.齐读 3.自由朗读划出不理解的句子 一 朗读 zé měng zài 从表面上看，李清照的“愁”是因为丈夫去世，看看下面这则材料，你说她还为什么发愁？ 1129年8月，丈夫赵明诚去世，9月金兵南犯。李清照带着她和赵明诚一生搜集的书籍文物开始逃难。赵明诚生前有托，这些文物是舍命不能丢的。然而这期间，她寄存在洪州的两万卷书，两千卷金石拓片却被南侵的金兵焚掠一空。而到越州时随身带着的五大箱文物又被贼人破墙盗走。1134年，金人又一次南侵，赵构又弃都再逃。李清照第二次流亡到了金华。国运维艰，愁压心头。有人请她去游附近的双溪名胜，她长叹一声，无心出游，写下了《武陵春》。李清照在流亡途中行无定所，国家支离破碎，到处物是人非，这愁就是一条船也载不动啊。 如此愁苦，她想过用什么办法排遣吗？ 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟 她想去双溪泛舟不是贪恋美景游赏心切而是要寻求一个消除愁苦的去处。 可结果呢？ 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁 愁绪本是抽象，但作者却用船都载不动让我们感觉到了她哀愁的心思有多重，真是想象新奇啊。 1、“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。” ——李煜《虞美人》 2、“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。” ——李白《登宣州谢眺楼饯别校书叔云》 3、离恨恰似春草，更行更远还生 ——李煜《清平乐》 4、剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。 ——李煜《相见欢》 5、试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。 ——贺铸《青玉案》 6、闲愁最苦，休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。 —辛弃疾《摸鱼儿》 你还能记起哪些表现“愁”的诗句呢？ 知识拓展 以“雨”喻愁：自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 ——秦观《浣溪沙》 以“山”喻愁：汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头，吴山点点愁。 ——白居易《长相思》 以“水”喻愁：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 ——李煜《虞美人》 以“花”喻愁：都道无人愁似我，今夜雪，有梅花，似我