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教师职业道德素养的基本内容是什么？道德素养对普通中小学教师的道德的要求是“依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。”综合起来看，对中学教师有以下四个方面的要求：1忠诚于人民的教育事业。要做到：依法执教，严谨治教。爱岗敬业，廉洁从教。2热爱学生。教师必须做到：全面关心学生；尊重和信任学生；严格要求学生；理解和宽容学生；解放和放飞学生。3具有团结协作的精神。教师必须做到：善于与同事合作；善于与家长和社会合作。4以身作则，为人师表。教师必须做到：加强修炼；言行一致。教师应具备那些专业知识素养？1广博的科学文化知识（人文科学知识、社会科学知识、自然科学知识和生活知识）：这是因为：第一，各门学科的知识都不是孤立的，科学技术呈现出综合化的趋势；第二，当代中学生兴趣广泛，求知欲强；第三，学生获取知识的渠道增多，问题意识增强；第四，教师的职责是教书育人。2精深的专业知识：教师的学科知识素养是教师胜任教学工作的基础性要求。教师必须精通所教学科的基础知识和基本技能，熟悉学科的基本结构和各部分知识之间的内在联系，了解与该学科相关的知识、学科的发展动身和最新的研究成果以及学科领域的思维方式和方法论。3宽厚教育科学、心理科学知识和管理科学知识。教师不仅要掌握教育科学、心理科学和管理科学的知识，而且要自学地把教育理论与教育实践结合起来，与自己的风格融为一体，形成教育和管理的技巧与艺术什么是教育目的、培养目标、教育方针？它们的关系如何？1教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样的人的总的要求，它规定各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。培养目标是教育目的的具体化，它是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育或专业的培养要求。二者是普遍与特殊的关系。培养目标是教育目的的具体化。2教学目标是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的特定要求或产生的预期变化。索坏蛋教育目的的关系是具体与抽象的关系。3教育方针是国家根据政治、经济和文化的要求，为实现教育目的所规定的教育工作总方向。教育方针包含教育目的，但二者的角度不同，教育方针主要是从政策的角度规定教育目的及其实现，而教育目的主要从学术的层面来表达教育的理想。 44、教育目的的作用：教育目的对整个教育工作的指导意义是通过发挥以下作用实现的：1教育目的的导向作用。2教育目的的激励作用。3教育目的的评价作用。 ? 11、某老师经常因为学生不完成作业而请学生家长到学校予以批评。请用新课程的理念，对老师的做法发表你的看法。?? 答：第一，这位老师的做法是不恰当的，经常请家长到学校予以批评，实际上是借制裁家长来惩罚学生，更容易导致师生的对立，起不到预想的促进作用。? 第二，新课程强调要培养学生正确的情感态度价值观，学生经常不完成作业，说明对待学习的态度上存在问题，老师有责任帮助学生树立正确的学习态度。? 第三，帮助学生树立正确学习态度的方法有许多，比如谈心沟通法，师生沟通，互相尊重，消除学生的对立情绪，引导学生树立良好的学习态度；激励发现法，努力发现学生某些方面的长处、优点，通过激励学生发扬长处，自觉认识到存在的不足，在此基础上帮助学生制定改进学习的方法和策略。 1 2、针对教学中存在的过于注重死记硬背、机械训练的状况，谈谈你的改进措施。答：首先，在教学中对知识产生的过程讲解清楚，采取科学的讲授方法，让每一个学生都能理解。其次，遵循学生的认知发展规律，在教学法中由具体然后循序渐进地使学生上升到理性认识，成为学生自己的认识，在此基础上辅以必需的练习，以巩固知识，提高认识。第三，培养学生科学的学习方法，积极创设环境，让学生共同参与到对知识理解的讨论中，使学生发现问题，缩小差距，加深理解，掌握并巩固知识适应创新教育中小学教育应当努力做到：1，更新教育观念明确培养目标，培养富有个性创造性的学生作为教育I最高目标。2，教师注意组织启发式教学，即致力于营造生动活泼的学习氛围，引导学生积极思考和探究，并以创新精神去理解和运用知识。3，确立学生与教师共同作为教学主题的意识，强调学生要自主学习，课堂上坚持以学生为中心，应到学生积极参与教学过程中发现和理解知识。4，改革教育评价制度，坚持多向性及过程性的新的评价体系。基本态度：课堂确实需要纪律，但课堂气氛更加重要。课堂纪律要有助于营造一个良好的课堂气氛，符合少年儿童心理生理发展特点，容纳他们的不同个性。学校要适应学生的发展，允许学生比较自由的参与教师的教学过程。动作和语言市少年儿童情绪情感的伴随物，在激烈的讨论中学生可以表达自己内心的喜悦愤怒。教师要与学生分享这种情感。（2）常规做法，不追修课堂的绝对安静，保持稍微的喧闹。干变课堂的主体定位，即由教师作为权威的主体，以学生为学习的主体、师生民主平等的权力结