2017高一物理的教学台阶问题（共7张PPT）.pptVIP

谈高一物理的教学台阶问题 物理知识台阶 数学应用台阶 学习方法台阶 物理知识台阶 从概念到规律 严密的物理概念，如速度：路程与时间之比，位移与时间之比，小段位移与时间之比，瞬时速度，速度的实验测量（平均速度到瞬时速度的测量），完成终极的速度学习进阶。 复杂的物理量关系—物理规律。 物理实验。现代意义上的科学实验活动：原理、过程设计、过程修正、数据采集、计算机辅助处理，形成实验结论。不能只满足“玩”。 探究功与速度变化的关系 打点计时器 图2 图3 1.原理 2.过程探索 4.计算机处理数据 3.数据采集 完整的现代科学实验流程 5.结论 数学应用台阶 规律的数学描述（函数和图像）。大量运用数学公式（函数）简洁地描述复杂的物理规律，这是初中物理少有的。 指数运算、估算、比例运算（天体问题），解方程（多元、二次），极值问题，函数的物理意义（直线的斜率截距等）今年高考的力学题的演算要求。 s t v t s v 2 F a a 1/m 数学能力从高一培养，不要到高三才埋怨！ 17．利用三颗位置适当的地球同步卫星，可使地球赤道上任意两点之间保持无线电通讯，目前地球同步卫星的轨道半径为地球半径的6.6倍，假设地球的自转周期变小，若仍仅用三颗同步卫星来实现上述目的，则地球自转周期的最小值约为 A．1h B．4h C．8h D．16h 学习方法台阶 1.联系生活。应积极引导学生寻找概念或规律的生活原型，通过类比、归纳、演绎形成新知识。先从感观上认识，再一步步细化。 2.积极动手。“动手”是最生动的学习行动，是物理课堂最鲜明的特色。“画一画”， “写一写”，“算一算”，“做一做”（独立做一个实验、测出一个物理量）。 3.学会模仿 模仿是一种简单实用的学习方法，特别适合理解能力不强的学生。当模仿次数达到一定程度，就熟能生巧，形成新知识。 4.善于分析。运动分析（物理过程分析）。单体多过程，多体多过程等。 要保证最多的学生融入画境中参与涂鸦，如果门槛太高，很多学生可能会初始化失败，从而与高中物理失之交臂，留下终身遗憾。