【中考夺分】2015年中考语文 文言文知识梳理 九上 复习课件 苏教版.pptVIP

二 文言文知识梳理┃九年级上册 [答案]文章中的景物描写表现了作者高雅的志趣和高洁的情怀。①“从流飘荡，任意东西”表现了一种享受自由、无拘无束、无牵无挂的轻松惬意。②从对山水的描写中，表现了作者对自然、自由的热爱，对生命力的赞颂。③“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”，不仅衬托出险峰的魅力，更传达出作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦。 二 文言文知识梳理┃九年级上册 [能力提升] 二 文言文知识梳理┃九年级上册 比高远 叫 难道 [答案] 山谷中所需要的物品，在这里都已经具备。 二 文言文知识梳理┃九年级上册 [答案] 抒发了作者热爱美好的大自然和避世退隐的高洁情趣。 二 文言文知识梳理┃九年级上册 二 文言文知识梳理┃九年级上册 (五)捕蛇者说 治愈 抵 [课文挖宝] 可是 冒 二 文言文知识梳理┃九年级上册 咬 继承 使动用法，使……活下去 动词用作名词，生产的东西 动词用作名词，收入 二 文言文知识梳理┃九年级上册 困苦不堪。 生病。 可以用来。 能够。 到处。 常常。 眼泪。 鼻涕。 二 文言文知识梳理┃九年级上册 [答案] 我这种差使带来的不幸，远不如恢复我的赋税所造成的不幸厉害啊。 [答案] 到处吵嚷叫喊，骚扰破坏。 二 文言文知识梳理┃九年级上册 [答案] 作者运用了对比的手法：①“蛇毒”与“苛政”对比，突出了“吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也”；②生与死的对比，乡邻们“非死则徙”，而蒋氏“以捕蛇独存”；③安与危的对比，乡邻们“虽鸡狗不得宁焉”，而蒋氏却能“弛然而卧”“熙熙而乐”；④灾与乐的对比，乡邻们“旦旦有是 哉”，而蒋氏“一岁之犯死者二焉”；⑤死之先后的对比， “今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣”。 二 文言文知识梳理┃九年级上册 [能力提升] 二 文言文知识梳理┃九年级上册 到 觉得他很奇怪 [答案] 快到傍晚时回到家，母亲已经准备好饭菜。 二 文言文知识梳理┃九年级上册 [答案] 甲文通过捕蛇的不幸，衬托赋税之重。乙文意在说明任何事做得过了头，非但无益，反而有害。 二 文言文知识梳理┃九年级上册 二 文言文知识梳理┃九年级上册 (六)岳阳楼记 边 完全，详尽 [课文挖宝] 放晴 一起 二 文言文知识梳理┃九年级上册 持、执 心里活动 降职或远调 日光 具 俱 全，皆 属 嘱 嘱托 二 文言文知识梳理┃九年级上册 形容词用作名词，荒废了的事业 名词作状语，向北 形容词用作名词，贤明之人 形容词用作动词，消散 二 文言文知识梳理┃九年级上册 日光。 景物。 第二年。 今年的下一年。 群鸟停息在树上。 聚集。 写文章。 学生作为练习所写的文章。 非，如果没有。 细小。 二 文言文知识梳理┃九年级上册 [答案]不因外物(的好坏)和个人(的得失)而或喜或悲。 [答案] 在朝廷做官就为百姓担忧；不在朝廷做官就为君王担忧。 二 文言文知识梳理┃九年级上册 [能力提升] 二 文言文知识梳理┃九年级上册 国都 全 [答案]在座的客人因此而感动叹服甚至有流下眼泪的。 摆放，放置 死 二 文言文知识梳理┃九年级上册 [答案] “古仁人”有“不以物喜，不以己悲”的胸襟和 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。如：杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。 [答案]公怃然，即彻宴席，厚赒给之，使毕其事。 二 文言文知识梳理┃九年级上册 二 文言文知识梳理┃九年级上册 (七)醉翁亭记 香花 靠近 [课文挖宝] 捕鱼 是，为 二 文言文知识梳理┃九年级上册 山谷 就 酒杯 遮盖 名词作状语，在山上 名词作状语，在前面 名词作状语，像鸟张开翅膀一样 名词用作动词，命名 形容词的意动用法，以……为乐 二 文言文知识梳理┃九年级上册 D [解析] A项，“之”分别译为“助词，的”“这种景象”；B项，“乎”分别译为“在”“语气词”；C项，“者”分别译为“……的人”“表判断”。 二 文言文知识梳理┃九年级上册 [答案]醉翁的情趣不在于喝酒，而在于山水之间。 [答案] 人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的乐趣为乐。 二 文言文知识梳理┃九年级上册 日光 景象 有时 端，持 [能力提升] 二 文言文知识梳理┃九年级上册 [答案] (如果)没有这种人，我同谁一道呢？ [答案]野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿荫。 二 文言文知识梳理┃九年级上册 山间之四时 悲 春和景明 二 文言文知识梳理┃九年级上册 [答案]甲文中的“乐”既抒发了作者与民