假期培优解决方案2017学年度寒假专题突破练 高一物理（通用版）专题5　几种常见力和受力分析.docxVIP

专题5　几种常见力和受力分析题组1　重力和重心1．下列关于重力和重心的说法中正确的是(　)A．物体本身就有重力，所以重力没有施力物体B．形状规则的物体的重心，一定在它的几何中心上C．重力的方向总是和支持重物的支持面垂直的D．在地面上同一地点，物体的质量越大，它所受到的重力也越大2．关于重心及重力，下列说法中正确的是(　)A．一个物体放于水中称量时弹簧测力计的示数小于物体在空气中称量时弹簧测力计的示数，因此物体在水中受到的重力小于在空气中受到的重力B．据G＝mg可知，两个物体相比较，质量较大的物体的重力一定较大C．物体放于水平面上时，重力方向垂直于水平面向下，当物体静止于斜面上时，其重力方向垂直于斜面向下D．物体的形状改变后，其重心位置往往改变题组2　弹力3．在日常生活及各项体育运动中，有弹力出现的情况比较普遍，如图1所示的情况就是一个实例．当运动员踩压跳板使跳板弯曲到最低点时，下列说法正确的是(　)A．跳板发生形变，运动员的脚没有发生形变 图1B．运动员受到的支持力是跳板发生形变而产生的C．此时跳板对运动员的支持力和运动员的重力等大D．此时跳板对运动员的支持力大于运动员的重力4．某同学用一根弹簧和一把直尺来测量重物的重量，如图2所示．在未悬挂重物时，指针正对刻度5，在弹性限度内，当挂上80 N重物时，指针正对刻度45.下列说法正确的是(　)A．劲度系数k是一个有单位的物理量B．劲度系数k＝200，没有单位，也与所挂重物无关，与弹簧本身有关C．若指针正对刻度20，则物体重为30 N 图2D．若指针正对刻度20，则物体重为40 N5．如图3所示，质量均为m的物体A、B通过一劲度系数k的弹簧相连，开始时B放在地面上，A、B均处于静止状态，现通过细绳将A向上拉起，当B刚要离开地面时，A上升的距离为L，假设弹簧一直在弹性限度内，则有(　)A．L＝ B．L＜ 图3C．L＝ D．L＞6．如图4所示，小球A的重力为G＝20 N，上端被竖直悬线挂于O点，下端与水平桌面相接触，悬线对球A、水平桌面对球A的弹力大小可能为(　)图4A．0，G B．G,0C.， D.，G题组3　摩擦力7．如图5所示，在μ＝0.1的水平桌面上向右运动的物体，质量为20 kg，在运动过程中，还受到一个方向向左的大小为10 N的拉力作用，则物体受到的滑动摩擦力为(g＝10 N/kg)(　) 图5A．10 N，向右 B．10 N，向左C．20 N，向右 D．20 N，向左8．关于摩擦力，有人总结了“四条不一定”，其中说法错误的是(　)A．摩擦力的方向不一定与物体的运动方向相同B．静摩擦力的方向不一定与运动方向共线C．受静摩擦力或滑动摩擦力的物体不一定静止或运动D．静摩擦力一定是阻力，滑动摩擦力不一定是阻力9．如图6所示，A、B叠放在水平面上，水平力F作用在A上，使二者一起向左做匀速直线运动，下列说法正确的是(　)A．A、B之间无摩擦力 图6B．A受到的摩擦力水平向右C．B受到A的摩擦力水平向左D．地面对B的摩擦力为静摩擦力，水平向右10．如图7所示，质量为m的物块在质量为M的木板上向右滑动，木板不动．物块与木板间动摩擦因数为μ1，木板与地面间动摩擦因数为μ2.求： 图7(1)木板受物块摩擦力的大小和方向；(2)木板受地面摩擦力的大小和方向．(3)如果物块相对木板向右滑动时，木板被物块带动也向右滑动，求木板受到地面摩擦力的大小和方向．题组4　受力分析11．如图8所示，在两块相同的竖直木块之间，有质量均为m的4块相同的砖，用两个大小均为F的水平力压木板，使砖静止不动，则第2块砖对第3块砖的摩擦力大小为(　)A．0 B．mg 图8C. D.12．如图9所示，物体A靠在竖直墙面上，在力F作用下，A、B保持静止，物体A的受力个数为(　)A．2 B．3C．4 D．5 图913．如图10所示，两个等大的水平力F分别作用在物体B、C上．物体A、B、C都处于静止状态．各接触面与水平地面平行．物体A、C间的摩擦力大小为Ff1，物体B、C间的摩擦力大小为Ff2，物体C与地面间的摩擦力大小为Ff3，则(　) A．Ff1＝0，Ff2＝0，Ff3＝0 图10B．Ff1＝0，Ff2＝F，Ff3＝0C．Ff1＝F，Ff2＝0，Ff3＝0D．Ff1＝0，Ff2＝F，Ff3＝F答案解析1．D　[任何物体都受重力的作用，是由于地球对物体的吸引造成的，施力物体是地球，A选项错误；形状规则的物体的重心不一定在它的几何中心上，还要看物体的质量分布是否均匀，如果质量分布不均匀，那就不在几何中心，B选项错误；重力的方向始终是竖直向下的，无论物体放在什么样的支持面上面，方向是不变的，C选项错误；在地面上同一地点，重力加速度是一样的，重力G＝mg，所以物体的质量越大，它所受到的重力也越大，D选项正确；故选D.]2．D　[由于