(创新大课堂)2016高考语文[新课标人教版]一轮总复习课时作业十一含解析.docVIP

课时作业(十一) (时间：45分钟　满分：45分) 阅读下面的文言文，回答1～4题。 杜范字成之，黄岩人。少从其从祖烨、知仁游，从祖受学朱熹，至范益著。嘉定元年举进士，调金坛尉，再调婺州司法。绍定三年，主管户部架阁文字。六年，迁大理司直。 改秘书郎，寻拜监察御史。奏：“曩者权臣所用台谏，必其私人，约言已坚，而后出命。其所弹击，悉承风旨，是以纪纲荡然，风俗大坏。陛下亲政，首用洪咨夔、王遂，痛矫宿弊，斥去奸邪。”理宗深然之。 嘉熙二年，差知宁国府。明年至郡，适大旱，范即以便宜发常平粟，又劝寓公富人有积粟者发之，民赖以安。始至，仓库多空，未几，米余十万斛，钱亦数万，悉以代输下户粮。两淮饥民渡江者多剽掠，其首张世显尤勇悍，拥众三千余人至城外。范遣人犒之，俾勿扰以俟处分，世显乃阴有窥城之意。范以计擒斩之，给其众使归。 淳祐二年，擢同签书枢密院事。范既入都堂，凡行事有得失，除授有是非，悉抗言无隐情。丞相史嵩之外示宽容，内实忌之。四年，迁同知枢密院事。以李鸣复参知政事，范不屑与鸣复共政，去之。帝遣中使召回，且敕诸城门不得出范。太学诸生亦上书留范而斥鸣复，并斥嵩之。嵩之令谏议大夫刘晋之等论范及鸣复，范遂行。会嵩之遭丧谋起复不果，于是拜范右丞相，范以逊游似，不许，遂力疾入觐。帝亲书“开诚心，布公道，集众思，广忠益”赐之。 时孟珙权重兵久居上流，朝廷素疑其难制，至是以书来贺。范复之曰：“古人谓将相调和则士豫附，自此但相与同心徇国。若以术相笼架，非范所屑为也。”珙大感服。未几大元军大入五河绝中流置营栅且以重兵缀合肥令不得相援为必取寿春之计。范命惟扬、鄂渚二帅各调兵东西来应，卒以捷闻。范计功行赏，莫不曲当，军士皆悦。 未几，卒，赠少傅，谥清献。 (选自《宋史》，有删改) 1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(　　) A．必其私人　　　　　　　　私人：自私的人 B．明年至郡 明年：第二年 C．除授有是非 除授：授任官员 D．范计功行赏，莫不曲当 曲当：完全恰当 A　[本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。“私人”是“有权势人的亲朋、私交”的意思，古今异义。] 2．文中画波浪线的部分，断句最恰当的一项是(　　) A．未几/大元军大入五河/绝中流置营栅且/以重兵缀合肥/令不得相援/为必取寿春之计 B．未几/大元军大入五河/绝中流/置营栅/且以重兵缀/合肥令不得相援/为必取寿春之计 C．未几/大元军大入五河/绝中流/置营栅/且以重兵缀合肥/令不得相援为/必取寿春之计 D．未几/大元军大入五河/绝中流/置营栅/且以重兵缀合肥/令不得相援/为必取寿春之计 D　[本题考查文言断句的能力。一看常见停顿的文言标志性的词语——未几(句末停顿的标志性词语)、且(句中停顿的标志性词语)；二看常作主语或宾语的名词——大元军(主语)、中流(宾语)、营栅(宾语)、合肥(宾语)；三看文意。三管齐下，答案可出。] 3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　) A．杜范从小随堂祖父游历，学问颇著，进入仕途，官运亨通，一路升迁至监察御史，他尽忠进谏，提议整顿纲纪，理宗很认同。 B．杜范任职宁国府知府时，积储粮食，使府库丰盈，用来替下等户交公粮；任职同签书枢密院事时，针砭时弊，毫无隐瞒。 C．两淮地区灾民的首领张世显拥众扰城，杜范将其分化瓦解，一方面宽宥抚慰灾民使其归乡，一方面处分张世显，用计擒获斩之。 D．杜范不愿与李鸣复共事，提出辞职，皇帝不准，甚至不让他出城。后丞相史嵩之谋求起用复官没有成功，杜范就任右丞相。 C　[本题考查理解文章内容的能力。由原文中的“俾勿扰以俟处分”可知，杜范是要求他们不要骚扰、等待安置，因张世显有攻城想法，杜范才用计抓住并杀了他，在张世显被处死后方抚慰灾民使其回乡。] 4．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。 (1)范即以便宜发常平粟，又劝寓公富人有积粟者发之，民赖以安。 译文：__________________________________________________________ ________________________________________________________________ (2)古人谓将相调和则士豫附，自此但相与同心徇国。 译文：___________________________________________________________ _________________________________________________________________ 解析　　本题考查理解并翻译文中的句子的能力。(1)译出大意；“便宜”属于古今异义，“积”是“积存”的意思，“民赖以安”省略了“之”。(