八年级语文下册《第9课 海燕》课件 新人教版.pptVIP

海 燕 高尔基 朗读课文，初步感知海燕的形象。 预习检测 苍茫 胆怯 蜿蜒 一晃 自学指导（一）——理清文章思路 【自学内容】：自读课文，理清文章思路。 【方法指导】：① 依据“海面环境的变化”划分三个层次； ② 概括海燕在暴风雨来临的三个阶段的态度。 【自学时间】：4分钟 自学指导（二）——初步感知海燕的形象  【自学内容】：听读课文，完成学案中的【自学检测】， 并谈谈： “我读到了一只……的海燕”。 【方法指导】： 1. 参考角度： ①从海燕在三个画面中形态、叫声、动作的变化分析。 ②从其他海鸟与海燕的对暴风雨的不同态度、表现分析。 ③从海燕所处的海面环境的特点分析。 2.具体方法： 在文中圈画关键词句、批注手法、分析概括其特点。 【自学时间】：自学6分钟、交流2分钟。 当堂训练 【必做题】 1.对下列句子中加点词语理解有误的一项是（ ） A.在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。（空阔辽源，没有边际，点明了海面环境的恶劣） B.海鸥在暴风雨来临之前呻吟着——呻吟着。（指人因痛苦而发出的声音，与海燕“欢乐地叫喊”对比，突出海燕的英勇、乐观） C.海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。（自以为了不起，表现了海燕过于自信的形象） D.它从雷声的震怒里，早就听出了困乏。（困倦疲乏，这里用拟人写出雷声的“困倦”，侧面烘托海燕的战斗形象） 当堂训练 【必做题】 2.结合语境，简要赏析下列句子。 海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。 3.结合课文内容，发挥合理想像，写一段海燕与乌云（或海鸥、海鸭、企鹅，或惊雷、闪电等）之间的对话。要求生动形象，感情鲜明，符合海燕的形象，能恰当地运用神态、动作等描写方法，表示其心理活动。 【选做题】 《全品听课手册》初步感知 第2题 文本探究 第2题 第5周星期一 【必做题】 1.《第5周常规训练第1次》。 2.《全品》“课时作业（九）” ，1~7题。 【必做题】 《全品》“课时作（九）” ，第3题。 全优中高考网 单击此处编辑母版标题样式 全优中高考网 散文诗 第一课时：学习目标 （cāng máng） （dǎn qiè） （wān yán） （huǎng ） 号叫 呻吟 飞窜 （háo jiào ） （shēn yín ） （fēi cuàn ） C ． ． ． ． ． ． ． ． *