如01-11年化学 9工成作总结.docVIP

2010-2011学年度第二学期 教学工作总结 高三化学教师： 2010. 06. 18 2010-2011学年度第二学期教学工作总结 本学年度，我担任个班的化学教学工作。这对刚刚执教不久的我来说是一个不小的挑战指导。使得我的教学工作得以顺利进行??1.研究信息，看准方向。怎样着手进行化学总复习，复习的目的和任务是什么？这是刚刚进入高三的同学所面临的第一个问题，也是教师在高三化学教学过程中所面临的第一个问题。要解决好这个问题，就必须对一些信息进行研究，从中领会出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定基础。 2.能做到认真备课，钻研高考大纲了解学生运用知识的能力水平和知识上的缺漏，分析各类练习题的特点及其对学生可能起到的作用，有针对性地指导学生进行备考复习。在教学中，充分利用课堂时间，提高课堂教学效率，不占用学生的课下时间，让学生有较多的自主学习的时间。在最后的考前教学中，注意对学生进行个别指导，解决学生的应考困难。考试大纲和考试说明在整个复习过程中阅读考试大纲和考试说明，进一步复习的方向。深入研究，尤其是考纲中变化的地方，高考的命题、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的等。关注内容的调整，，知识的传授过程渗透了思想和方法，增加了研究性学习内容、新科技和化学史等阅读材料。熟悉新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。　研究化学试题高考化学试题近几年全国或者省高考的试题，试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。提高能力在教学中只采用科学的方法，。在化学教学过程采用分层教学，有优秀生的提高，加强。　　高三化学总复习是化学学习的关键时期，是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段，高三化学总复习的效果将直接关乎高考成绩。为了提高高三化学总复习的效果， 在化学复习中以考试说明作指导，，通过习，使知识系统化、结构化、网络化，在复习的过程中注重教材，不断完善和深化。除了教材、课程标准、考试说明、高考试题外，网络名校试题、信息等合理使用这些资料2．在练习的过程中，重视基础对重点知识要反复记忆不断深化注意规范化学用语的使用，规范语言文字的表达能力。培养的能力。在复习过程中，知识和技能是否获得了巩固和深化，分析问题和解决问题的能力是否得到了提高。从学生的实际出发，有针对性地进行知识复习和解题训练，从方法上领会答知识和能力向综合科的综合知识和能力转化，促进综合素质的提高，切实培养解决化学与社会等实际问题的能力。　存在的不足和问题　?? 1.作为一高三老师，我的教学经验不足，对教材的把握和知识内容体系的，以及教学进度的掌握均存在一定的缺憾。　2.对于我们这两个班基础差的学生多，教学进度，，就显有点吃力。　??总之，化学总复习要为高考做好准备，要有目标、有计划、讲究方法地提高化学总复习的。教师基本功　　努力学习专业知识、教育，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。从语言的规范性、清晰性、情感性、等方面提高语言的表达能力分析、逻辑推理、计算、实验设计及操作、归纳总结等方面加强自身专业知识和技能的提高。了解学科体系、结构、知识，了解教学改革发展动向，并且了解学生，学生。进一步研究教学，加深对“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”的理解和认识，提升教育教学的研究与实践水平。利用好网这个平台，使用现代化教学手段的技能 深入学习“新课程标准，进一步更新观念，努力研究学科特点，善于积累，勤于反思，大胆探索，不断更新，促进自我发展。更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。这其中最重要的一点就是必须持之以恒，认真反思，及时积累专题研究的第一手资料，每年要留有痕迹，写一些教学笔记和心得，做一个有思想的教师。科学合理的教学计划 ?，使制订的教学计划既符合教学大纲对教学的要求，又与学校的教育教学工作计划协调一致。要了解学生的实际，包括总体思想状况、学习基础、学习习惯、心理特征等，并将这些因素考虑到计划之中优化教学设计。教师应学习和掌握教学设计的思想、方法、技能，并通过不断反复实践和探究，逐渐达到熟练、精湛的程度。提高反思性教学能力 　　在上好自己每一节课的同时，做好教学反思，同多听别人的课，吸取别人的长处，提高自己的课堂教学水平。要积累教学智慧，分析成功或失败的原因。通过理论思考、讨论等方式不断 ----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需------------- 文档下载最佳的地方 ----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需------------- 文档下载最佳的地方