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课时教学计划 学科 语文 授课班级 执教者 课型 教学内容 入学教育 学情分析 教学目标 知识目标 观察图画,使学生初步感受教师的温暖、学的友爱,校园生活的丰富多彩。 能力目标 依据画面提示，对学生进行尊敬老师、守纪律,团结友爱等方面的入学常规教育。 情感目标 观察与演练结合,培养学生愿意与老师、学交谈的态度。 教学重点、难点 教给学生正确的读书、写字和执笔姿势和养成良好的习惯。 教 法 学 法 教具准备 图片、录像 教 学 过 程 教 师 活 动 预设学生活动 修改、调整 第一课时 一、师生互相自我介绍。 二、参观校园. 随机对学生进行爱护学校、花草树木、公共设施的教育。 三、激发学生热爱学校的教育。 第二课时 一、谁还记得我姓什么? 二、指导看图.(封面) 1、请大家拿出语文数.认识＂语文＂二字。 2、图上有什么呢？这个蘑菇房子是谁家的呢？你怎么知道的？两只小兔在干什么呢？兔妈妈会对小兔说些什么呢？ 上面的小姑娘在干什么呢？ 3、看后封面。 图上画的是什么？ 三、看入学教育的第一幅图。 1、这是什么地方？从哪儿看出这是学校呢？ 2、图上的老师、同学、家长在干什么呢？ 3、文明礼貌： 四、进行路队和做游戏的训练。 1、路队 2、做游戏。 学生自我介绍 学生参观 拿出语文书.认识＂语文＂二字。 看前后封面。 看入学教育的第一幅图。 进行路队和做游戏的训练。 第三课时 一、课堂常规训练。 二、指导看第二幅图。 1、大家看，图上都有谁？他们在干什么？ 2、观察画面，了解语文课。 3、图上的同学是怎样听课的？ 三、课中休息。 四、训练举手、上下课师生问好。 第四课时 一、复习“上课准备、坐姿、文具摆放、举手、上下课师生问好”常规。 二、指导看图。 1、第三幅图： 图上画了谁在干什么？图在怎样的看书呢？ 2、第四幅图。 谁在干什么呢？他是怎样写字的？ 3、指导正确的执笔方法。 常规训练。 看第二幅图。 听课训练 举手、上下课师生问好训练。 常规训练。 看图。 训练正确的执笔方法。 作业设计 有条理地说说图上的内容。 板书设计 课后 札记 课时教学计划 学科 语文 授课班级 执教者 课型 教学内容 汉语拼音 1 a o e 学情分析 教学目标 知识目标 学会a o e 三个韵母，能读准音，认清形，正确书写。 能力目标 认识书写汉语拼音的四线格，正确掌握a o e 的笔顺，正确使用四线格。 情感目标 掌握o e 的发音，学会a o e的四声，并能读出带调韵母的音，要读准第二声和第三声。 教学重点、难点 读准a o e三个单韵母的音。认清a o e三个单韵母的形。 教 法 学 法 教具准备 字母卡片、投影 教 学 过 程 教 师 活 动 预设学生活动 修改、调整 第一课时 一、导课。 二、认识课题。 三、指导看图，学习单韵母a。 1、图上都画了什么？用“图上有…..、…..、和…”说话 2、图上的小女孩在干什么？他是怎样发声的？ 3、出示卡片，读音。领读，指名读，开火车读。 4、学习四声。 5、指导书写。 观察第7页四线格中的a占哪一格？有几笔组成？老师板书：要把中格占满，但不要出格。生练写。 观察图片，说说图片上都有什么？ 读音。领读，指名读，开火车读。 练读四声。结合书上的小汽车图练习读。 生练写。 第二课时 一、复习。 1、背声调歌。 2、复习单韵母a的四声。 二、学习单韵母o。 1、看图，大公鸡在干什么呢？ 2、公鸡叫时，嘴巴是什么形状？ 3、老师范读、教读、开火车读。嘴巴圆圆o o o。 4、学习o的四声。 先出示卡片，说这是第几声，再指名读，最后练读。 三、学习e。 方法同上。 四、辨音练习。 1、投影出示。 读一读。 á――ǎ ǒ――ó è――é ě――ǒ è――ò ā――à 2、老师发音，学生说是几声。速度由慢到快。 3、老师读音，学生拿卡片。 4、组词。 ā é è ě 五、书写。 先观察，再看老师写，最后练写。 e从里面起笔，一笔写成。 o左上起笔，一笔写成。 背声调歌。 观察图片，说说图片上都有什么？ 读音。领读，指名读，开火车读。 方法同上。 生练写。 作业设计 自己认读拼音卡片。 练习在四线格本上写 a o e。 板书设计 ? 课后 札记 课时教学计划 学科 语文 授课班级 执教者 课型 教学内容 2 i u ü 学情分析 教学目标 知识目标 学会i u ü 3个单韵母和y w 2个声母，读准音，认清形，正确书写。 能力目标 学会整体认读音节yi wu yu 情感目标 掌握i u ü yi wu yu的四声，能直接读出他们带调的音。 教学重点、难点 掌握i u ü y w