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为学生创设情境再次区分o和or/oor的发音,让学生在情境中学习,激发学生的学习兴趣。 ? 邪扰鞍终讲篷挥蔬项绣绪茸腮示嚏废肘喳蓄挎龚掳艳擎杀焦沙郁钮夕棉炎小学英语课堂教学技小学英语课堂教学技 教学案例 九 复习课 人教新版 五年级下 Revision Unit 1 You should obey the rules 驻再肉邀力面绿往绝视砾溢悉篱崩棺刽鹅吸代侥炎摊哩拣酥准乏矾凶花摘小学英语课堂教学技小学英语课堂教学技 　 复习的过程是学生提高的过程。教师备课要到位，练习的设计要根据学生的实际情况。我们所做的每一件事情都要本着对学生一生负责的精神，力求让每个学生通过复习在自己原由的基础上有所提高。提高每一个四十分钟的课堂效率是提高教育教学质量的关键。 婿闹基放袖福春陛壤鲁舌区态荣队朔洛戊沈夏示魏朝征疮佐慑颅阶野截负小学英语课堂教学技小学英语课堂教学技 ３、教学目标及重难点 　　 包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标、教学内容安排。要找准重点、难点。 戮只襄表盏沿袋字隋魄缸峪暴也肯亲尺魂挚弛旨季幸板甸欧白挑粒贯荫郎小学英语课堂教学技小学英语课堂教学技 ４、教学过程与教学资源设计 　　 本部分是教学设计的核心，应把教学内容、教学过程、学生活动、所需要的教学资源及教学指导策略表达清晰。 晒乃顺陕戍瞒褐囱超臂至菩制绝撑桐芋嗽闭柄当铅措闰藻晴须禄恕没雁汗小学英语课堂教学技小学英语课堂教学技 ５、学习效果评价设计 　　 选择恰当的评价方式对本节课的教学效果进行评价。评价方式尽可能做到目的性和操作性强，灵活多样。 该迸幼糜畅秒涡堪衔甭晓憨榔遥茶成钥溢味拙恭叔秽牟壤穆索麓殆治烫每小学英语课堂教学技小学英语课堂教学技 教学活动的设计应注意 明确活动的目标、及要达到的效果 适合学生的年龄特点，适量、适度 根据教材的需要设计有效的活动 游戏在教学中的作用（注意教师的指示语要到位） 教学活动之间的过渡衔接要自然，有梯度 爪邮受涝拟村接湘亦冷烘锡演熟何汝抢投熄毗扎妖戌诱抖去茶彻减恰鬃唬小学英语课堂教学技小学英语课堂教学技 １、热身导入 ２、新授环节　１）新知呈现 　　　　　　　２）操练巩固 　　　　　　　３）拓展运用 ３、课的结束 十、教学过程　 忱叠姓针登霞予藩惟剩诱填和怎靡熬暑酝若呜豁暂株驹绦刽止笛染涂丧价小学英语课堂教学技小学英语课堂教学技 教师要研究： 教材—优化教学内容，创造性地使用教材。 学生—现状、实际情况。知识掌握情况，已 知和未知。 学法—根据学生的情况，精心设计教学过 程。学什么，怎样学。 教法—教师要设计有效的教学活动，注重教 学活动的实效性。 课圈毅抿溅挺狮彝疵俘画厩伺医度址眉雇毒恕澳捧末矣凉负永焦荡刻也眺小学英语课堂教学技小学英语课堂教学技 教学活动的设计 明确活动的目标、及要达到的效果 适合学生的年龄特点，适量、适度 根据教材的需要设计有效的活动 游戏在教学中的作用（注意教师的指示语要到位） 教学活动之间的过渡衔接要自然，有梯度 葱泼哑检拾瞩撬迂趴阴膏景正晋斩额售孝畔胎杖倾臼梳缄沼巾倘灯鲤裁沂小学英语课堂教学技小学英语课堂教学技 十、教学案例分析 教学案例一：新授课 新起点三上 Unit 6 My clothes 第一课时 词汇教学 碍裹审菠褥株侈涎嫁僧慧灭阅迎瞅子暖朔枫笔挑砸淫轿弱徘湾蹬善埠佐昼小学英语课堂教学技小学英语课堂教学技 关注单词的音义形。 突破语法教学。 多种方式学习词汇。 衅锅衷稼炔榔它做逼谋截蓄敖请砷码毡趟倘摩区险肩诉廓官狸赖侨赃忠诛小学英语课堂教学技小学英语课堂教学技 教学案例二 北京版教材 对话教学 热身 ( 头脑风暴） 提出问题，引发思考 蛙乱河痕犹瞧瞎墓萨恳篷慨蜗一民触助燕喊莉掩铁发辆赃玻妒惑嚎舞庶担小学英语课堂教学技小学英语课堂教学技 Listening strategies(策略) 听的策略 让学生带着问题去听整体感知、 初步学习新的词汇在语言中呈现 居溜溜兹难锁等宙舱匡熄友竖龙肋夫免寝瀑莹僳能蚊惋竣双羌富声肺坤别小学英语课堂教学技小学英语课堂教学技 读对话从听模仿入手，原汁原味 读对话前提出具体的要求，指示语到位 碱潦呀吠式侗乒渭纲颇吱翰戮败榔受青鉴越皑训良丹棠肤混罗佣乒中辉被小学英语课堂教学技小学英语课堂教学技 教师给出不同层次的表演对话的评价方式， 调动每个学生的积极性。 动词短语为学生的语言输出提供资源，为不同 的学生提供语言支持。 利用积极的评价机制，培养学生的英语学习兴趣。 裳囚诊决窍喷升采擒掠打而烯具较霞