《意识的本质》讲解.pptVIP

规律的客观性普遍性原理表述： （1）原理：规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系；规律是普遍的，规律是客观的，不以人的意志为转移，不能被创造，也不能被消灭。 （2）方法论：①这要求我们必须遵循规律，而不能违背规律，发挥主观能动性必须按客观规律办事，否则就会受到规律的惩罚；②但是在客观规律面前人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。 2、“人的理性为自然界立法”，这一观点是说（ ）A、规律是客观的，它的存在和发生作用不以人的意志为转移B、自然界的规律是人的主观精神的产物C、人们可以认识利用规律D、人不能创造和消灭规律 B 3、规律是物质运动过程中本身所固有的本质的必然的联系，其中必然联系是指（ ）A、可能出现的联系B、可能这样或那样出现的联系C、事物变化发展中的确定不移的必然如此的联系D、可能出现和可能不出现的联系 C 4、“规律是不以人的意志为转移”与“人不能听从规律的摆布”对比，正确的认识是（ ）A、两种说法自相矛盾B、两种说法辩证统一C、两种说法互不相关D、前一种说法是唯物主义，后一种说法是唯心主义 B 6、“天行有常，不为尧存，不为桀亡”。体现的哲学道理是(　　　　） 　Ａ．规律是客观的，不以人的意志为转移的 Ｂ．一切从实际出发 Ｃ．事物运动是有规律的 Ｄ．矛盾具有普遍性 “观念的东西不外是移入人的头脑，并在人的头脑中改造过的物质的东西而已。” （2009·北京，35）生活在河里的小鱼听说陆地上有一种动物叫奶牛，于是向青蛙询问奶牛的长相。青蛙说：“奶牛体形很大，四条腿站立，头顶上长着一堆尖尖的犄角，身上布满黑色斑点，喜欢吃青草。”于是，小鱼脑海里生成了奶牛的形象。小鱼脑海中的奶牛形象及其生成过程说明 A.没有亲身实践就不可能获得真知 B.感性认识是丰富、生动和正确的 C.认识的形成受主客观因素的制约 D.感性认识有必要上升到理性认识 答案 C 解析 是个很有意思的寓言小故事，小鱼脑海里的奶牛的形象是由它自己想像完成的，当然也听了青蛙的描述。这个故事说明人的认识的形成是要受到主观认知和客观实际制约的，A的说法太绝对，不正确，B说法不科学，感性认识不一定都正确， D项和题意无关。所以本题选C。 4、现实生活中没有龙，人们头脑中有龙的形象龙的概念。对这种现象解释错误的是 A龙是客观事物在人脑中以特殊形式出现的反映 B能动地反映外部世界是意识的主要特点 C 意识可以凭借人们丰富的想象而产生 D意识可以对现实生活中的材料进行加工，可以创造出新的形象新概念 C 5、日有所思，夜有所梦，不能说明 A梦是客观事物作用于人脑留下的印象，以梦的形式剪接组合而来 B梦的素材在客观世界中都能找到 C梦是一种意识活动，归根到底是人脑对客观事物的反映 D人脑是产生意识的物质器官，有了人脑就能产生意识 D 6、在电脑的控制下，机器自动调节，导弹自动命中目标，宇宙飞船自动导航。有人认为，电脑是有意识的。上述观点A认为意识是物质世界长期发展的产物 B否认意识是人脑对客观事物的反映C否认意识是人脑特有的机能 D否认意识对物质有能动作用 7、有人认为，高性能计算机能够进行一系列复杂运算，说明计算机是有意识的。这种观点否认A意识能够反映客观事物 B人类社会是客观物质世界长期发展的产物C意识对人脑的依赖的关系 D世界上没有不可认识的事物 C C 第四课、探究世界本质（物质） 第五课、把握思维的奥妙（意识） 总结：辩证唯物论的方法论要求 第二单元 探索世界与追求真理 辩证唯物论：世界的物质统一性 （物质与意识） 世界是物质的 物质是运动的 运动是有规律的 1、“揠苗助长”事与愿违，“庖丁解牛”事半功倍，据此回答以下两题： “揠苗助长”的错误主要在于： A.夸大的规律的客观性 B.忽视了人的主观能动性和创造性 C.夸大了人的主观能动性，忽视了规律的客观性 D.夸大了客观条件对主观能动性的制约 C 5、“庖丁解牛”之所以事半功倍，从哲学角度看，是因为： A.他尊重规律，能在事物的运动中把握规律 B.他具有创造思维，认识了一切规律 C.规律具有客观性和普遍性 D.人可以发挥主观能动性，在实践的过程中认识规律 A ＡＣ 感觉、思维、 精神、心、神、