《手指》教学课件讲解.ppt

* * * * * * Contents 目录 01 02 03 04 课文概述 预习目标 词语学习 学法导读 05 06 重点语句 语文结构 丰子恺 Contents 目录 01 02 03 04 作者简介 初读感知 词语学习 课文讲解 05 06 课文总结 课后作业 丰子恺原名丰润，我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家。 丰子恺的作品《白鹅》、《竹影》、《山中避雨》、《给我的孩子们》、《黄山松》等多篇文章被选入中小学课本。 作者简介 目录 手指 学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，积累语言。 2、读读记记“堂皇、附庸、养尊处优”等词语。 初识课文 目录 手指 自读课文，熟悉课文，了解写了什么事情。并通过朗读课文学习本课字词，把不认识，不理解的字词划出来。 初读感知 目录 手指 机敏 堂皇 名义 薄弱 附庸 养尊处优 词语学习 目录 手指 跟着课文朗读默读课文，思考：课文写了手指的哪些方面，作者都是如何描写各个手指的特点的？ 点击《手指》课文朗读跟读 初读感知 目录 手指 1、读读记记“堂皇、附庸、养尊处优”等词语。 2、熟读课文，能说出各个手指的特点。 课后作业 目录 手指 第二课时 学习目标 1、概括课文主要内容，了解五根手指的不同特点，了解作者描写手指的方法。　　 2、领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。 课文讲解 目录 手指 机敏 堂皇 名义 薄弱 附庸 养尊处优 词语复习 目录 手指 课文各个段落都写了什么内容。 第一段： 第二段： 第三段： 第四段： 第五段： 第六段： 总写五个手指。 写大拇指。 写食指。 写中指。 写无名指和小指。 总写五个手指。 课文讲解 目录 手指 大拇指有什么特点？ 读读课文，并对应自己的手指说一说。 算不上美身体矮而胖，头大而肥，构造简单；最肯吃苦。 大拇指有什么作用？ 说一说从哪些话可以看出来。 课文讲解 目录 手指 食指有什么特点？ 姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。 工作复杂。 食指有什么作用？ 说一说从哪些话可以看出来食指的作用。 课文讲解 目录 手指 中指有什么特点？ 指中地位最优、相貌最堂皇的。 居于中央，左右都有屏障。 身高最高。 曲线优美，处处显示着养尊处优。 中指有什么作用？ 逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。 他只是在旁略为扶衬而已。说一说从哪些话可以看出来。 课文讲解 目录 手指 无名指和小指有什么特点？ 体态秀丽 样子可爱 能力薄弱 无名指和小指什么作用？ 思考：为什么无名指和小指要写在一起？ 从课文中找出他们的作用。 课文讲解 目录 手指 手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中。手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。 最后一段作者对手指做出总结。 课文讲解 目录 手指 本文写了五根手指的姿态和性格，他们各有所长，各有所短，但能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有强弱、美丑之分了。 课文总结 目录 手指 1、完成老师推荐的优教通网上作业。 课后作业 目录 手指 退出 * 模板来自于 * * * * * * * * * * * Contents 目录 01 02 03 04 课文概述 预习目标 词语学习 学法导读 05 06 重点语句 语文结构 * 模板来自于 * * * * * * * * * * * * * * * * *